Bagaimana menurut anda tentang kesejahteraan guru di Indonesia antara PNS dengan NON PNS?.
1. Bagaimana menurut anda tentang kesejahteraan guru di Indonesia antara PNS dengan NON PNS?.
Jawaban:
PNS guru yang mengajar sabar
Non PNS kebalikannya
maaf kalo salah
2. Bagaimana cara guru non pns memenuhi kebutuhan??
membuat kerja sampingan
3. Apa sih kekurangan nya Non PNS dan PNS
non pns
tidak ada pensiunan dimasa tua
sewaktu-waktu bisa dipecat dari perusahaan
(klu bosnya sudah gak cocok lagi lebih subyektif)
lebih sulit ngambil cuti jika ada perlu
pns
dapat pensiunan dimasa tua sampe meninggal
pemecatan hanya bisa dilakukan jika melakukan kesalaham yg fatal(narkoba atau korupsi)
lebuh mudah ngambil cuti kalau ada keperluan
4. Surat lamaran pns guru untuk sma
itu dia gambar surat lamaran pns guru untuk sma
5. apa itu BBM non subsidi
Jawaban:
Bahan bakar minyak yang bukan dari bantuan pemerintah seperti bbm premium
Penjelasan:
subsidi merupakan bantuan pemerintah maka dari itu biasanya bbm subsidi lebih mahal daripada bbm non subsidi
Jawaban:
bahan bakar minyak yang bukan dari bantuan pemerintah seperti BBM premium
6. jika pns 10% wiraswasta 35% guru 24%jika swasta 12orang maka pedagang dan wiraswasta yaitu...orang
swasta = 100% - 10% - 35% - 24% = 31%
swasta : wiraswasta
7. seorang pns guru dalam kasta di bali apa?
Jawaban:
kaum bangsawan maaf kalau salah
8. Rata-rata gaji guru adalah Rp 4.200.000 dan rata-rata gaji pns adalah Rp 7.000.000. Jika rata-rata gaji guru dan pns adalah Rp 5.000.000. Maka perbandingan jumlah gaji guru dan pns adalah ....?
Jawaban:
3:1Penjelasan dengan langkah-langkah:
jml guru = X
jml pns = Y
[tex]5000000 = \frac{4200000x + 7400000y}{x + y} \\ 50(x + y) = 42x + 74y \\ 50x + 50y = 42x + 74y \\ 8x = 24y \\ \frac{x}{y} = \frac{24}{8} = \frac{3}{1} [/tex]
notes: jadi gaji pns nya diubah jdi 7,4 jt
9. Ap Bahasa Inggrisnya Bapa Sya Seorang guru PNS
Jawaban:
Father Sya A civil servant teacher
Jawaban:
my father is a civil servant teacher
10. dana tambahan penghasilan PNS, tunjangan profesi guru, dan bantuan operasional sekolah termasuk dana?
Jawaban: Dana penyesuaian.
11. non subsidi adalah ? beri contoh, terus tolong jelasin ya
Suatu benda yang harganya sama seperti awal, tanpa ditanggung separuhnya oleh pemerintah
adalah barang yang tidak disubsidikan oleh pemerintah, biasanya kalau barang yang bersubsidi adalah barang yang mempunyai keterbatasan untuk menghasilkannya jadi pemerintah mensusidikan barang tersebut agar pemakaiannya tidak terlalu borosss.. sedangkan barang atau benda non susidi itu seperti batu, pasir dlll....hehehehehe
12. buatlah cerpen yaang ceritanya ahmad dulu menjadi guru honorer dan sekarang menjadi guru pns setelah diangkat menjadi guru pns lalu mengajar di sekolah kelas 3sd dan ahmad waktu mengajar Ahmad melihat anak didiknya dari awal pelajaran hingga akhir diam saja tidak aktif saat pelajaran dan tugas ahmad sebagai guru membuat anak tersebut aktif dalampelajaran plis bantu ya makasih
Jawaban:
Suara Hati Muridku
Hari yang cerah dengan bertabur sinar matahari. Aku mengeratkan kerah baju, sambil bercermin aku mencoba tersenyum. Bagus. Penampilanku sudah oke. Anak-anak pasti akan terkagum-kagum mempunyai guru baru yang kece ini. Eh, tidak bermaksud sombong.
Aku mengambil tas, mengecek apa ada yang ketinggalan. Ya, sudah semua. Aku siap berangkat menuju sekolah. Setelah aku merayakan pangkat PNS ku, aku langsung ditunjuk untuk mengabdi pada sekolah SMP 3 Jaya Baya. Aku akan berusaha sekuat tenaga.
Aku berangkat menggunakan mobil putih imut pemberian tanteku. Tiba di sana beberapa menit, guru-guru menyapaku dengan ramah. Aku menyapa balik. Ah, bagus sekali di sini. Gurunya ramah, lingkungannya bersih, dan pasti anak-anaknya tidak terlalu nakal.
Bel terdengar berbunyi. Kubaca sekali lagi kertas jadwal, kelas IX C. Hmmm, mengajar anak yang sudah senior di sekolah memang agak sulit, tapi tak masalah bagiku.
Aku berjalan menenteng tas menuju kelas, tidak sulit menemukan kelas itu, karena berada di seberang ruang guru. Aku membuka pintu kelas dan ... Wah! Aku menyapa seisi kelas dengan riang.
"Selamat pagi semua!"
Murid-murid tersentak kaget, tetapi kemudian membalas, "Selamat pagi, Pak!"
"Kalian pasti kaget kan, punya guru B.Indo baru?" tanyaku ramah.
Mereka mengangguk. "Nah, untuk hari ini, spesial. Bapak akan berkenalan dahulu dengan kalian. Mungkin ada yang sudah kenal Bapak?"
Mereka diam. Baiklah. "Perkenalkan nama Bapak, Riyadi Surwoto. Kalian bisa panggil Pak Riyadi atau Pak Adi. Nah, coba ulangi!"
"Pak Riyadi!" Mereka semua serempak menjawab. Aku tersenyum, nama baruku itu sangat bagus.
"Bagaimana liburan semester kalian dua minggu lalu? Enak? Pasti rebahan aja kan?" Aku tertawa.
"Untuk materi kali ini, Bapak ringankan menjadi membuat karangan tertulis mengenai liburan kalian. Ingat, selalu perhatikan penggunaan tanda baca ya! Kalian pasti sudah diajari oleh guru sebelumnya."
Mereka mengangguk tanda setuju. Kemudian aku bercerita sedikit tentang pengalamanku kuliah, seisi kelas tertawa. Namun, dari balik ujung mata ini, aku menangkap satu anak yang tidak tertawa. Anak laki-laki dengan rambut berantakan melengos. Hmm, siapa dia?
Aku menyuruh mengerjakan karangan itu dalam lima belas menit. Sambil menunggu, aku menghapal foto-foto dan nama anak sekelas. Ahmad Syarifudin, jadi itu namanya. Dan astaga, nilai-nilainya! Merah semua!
Lima belas menit sesudahnya mereka mengumpulkan karangan tertulis. Kelas kubebaskan, mereka senang bukan main.
"Ahmad!" seruku.
Ahmad tersentak, tapi pasrah maju ke mejaku.
"Kenapa, Pak?"
"Bapak kan baru di sekolah ini, bisa kamu tunjukkan ruang tata usaha di mana?"
Tanpa bertanya lagi, dia mengangguk. Kami berjalan berdampingan.
"Tadi kenapa kamu tidak mengerjakan karangan?" aku bertanya.
Ahmad menjadi salah tingkah. "Ah, eh, itu Pak, saya tidak mengerti."
"Lah, kalau kamu tidak ngerti, tanyakan saja pada Bapak atau temanmu, jangan sungkan."
"I-iya, Pak."
Kami tiba di depan ruang tata usaha. Aku menyuruh Ahmad duduk di kursi depan TU. Awalnya dia menolak, tapi kupaksa.
"Jadi, apa masalahmu?"
"Eh, masalah apa ya Pak?"
"Haduuh, itu lho. Bapak liat kamu di kelas diam saja... Apa ada masalah? Ceritakan saja, jangan sungkan."
Ahmah diam. Tetapi kemudian membuka mulut, "Itu ... Pak. Saya kurang akrab dengan teman-teman. Mereka ... menjauhi saya karena, saya .... bodoh." Ahmad menunduk sedih.
Begitu. Jadi itu masalahnya. Pantas saja. Aku dulu pernah menjadi murid, jadi aku tahu bagaimana rasanya.
Aku menepuk bahunya. "Ahmad, kamu tidak bodoh, kok. Bapak yakin. Mereka saja yang tidak mengenalmu. Nah, jadi kamu tidak harus sungkan bertanya."
Ia masih menunduk. "Tapi, Pak. Tetap saja."
Aduh, bagaimana ini? Aku bingung harus berkata apa lagi. Apa boleh buat.
"Ahmad, begini saja. Coba tatap Bapak."
Ahmad mengangkat kepalanya. Menatapku. Kulihat matanya telah basah.
"Nak, ingatlah perkataan ini. Dunia itu kejam, yang perlu kamu lakukan untuk menghadapinya adalah dengan tidak menyerah. Jangan menyerah. Bapak tahu bagaimana rasanya diabaikan, tetapi, Nak, setidaknya usaha kita harus tetap jalan. Bukan untuk mereka, melainkan untuk dirimu sendiri."
Ahmad meneteskan air mata. Aku mengusap bahunya lagi. "Ahmad, kamu harus lebih yakin, kamu anak yang hebat. Jangan pedulikan omongan mereka. Teruslah melangkah maju demi impianmu. Nah, apa impianmu, Ahmad?"
Ia mengusap mata. "Ja-jadi pemain bola profesional."
"Bagus! Cita-cita yang hebat! Jadi raihlah!" Aku tersenyum.
Ahmad pun ikut tersenyum.
Sejak saat itu, aku berhasil membuat Ahmad berubah. Dan, tentunya pekerjaan menjadi guru di sini sangat menyenangkan.
*****
Penjelasan:
Agak beda ceritanya. Sorry baru in, dek. Maaf juga ya kalau udah telat :")
13. Setelah melakukan protes untuk menuntut pencabutan guru bantu sebagai guru tetap (PNS), maka guru bantu bergabung membentuk suatu organisasi bernama IGBI (Ikatan Guru Bantu Indonesia). Contoh kasus tersebut menunjukkan bahwa salah satu dampak konflik adalah ..
Contoh kasus tersebut menunjukkan bahwa salah satu dampak konflik adalah mobilisasi atau organisasi kelompok untuk mengadvokasi atau memperjuangkan tujuan atau kepentingan tertentu. Dalam hal ini, guru bantu yang tidak puas dengan status mereka membentuk organisasi IGBI untuk menuntut hak-hak mereka sebagai guru tetap. Dampak konflik dapat mendorong orang-orang yang memiliki kepentingan atau tujuan yang serupa untuk bergabung dan bergerak bersama dalam upaya mencapai perubahan atau pemenuhan hak-hak mereka. Organisasi semacam ini dapat menjadi sarana untuk meningkatkan kesadaran, memperoleh dukungan, dan melakukan tindakan kolektif dalam menangani konflik atau ketidakpuasan.
"Human must Evolve"
14. Di desa Truno Joyo terdata ada 420 orang yang bekerja aktif. 125 orang bekerja sebagai petani, 77 orang bekerja sebagai buruh pabrik, 45 orang menjadi guru non-PNS, 69 orang menjadi PNS dan sisanya bekerja serabutan?
Soal tersebut kurang lengkap.
Soal yang benar adalah sebagai berikut:
Di desa Truno Joyo terdata ada 420 orang yang bekerja aktif. 125 orang bekerja sebagai petani, 77 orang bekerja sebagai buruh pabrik, 45 orang menjadi guru non-PNS, 69 orang menjadi PNS dan sisanya bekerja serabutan.
a. Presentase orang yang bekerja serabutan = 24,76%
b. Jika digunakan diagram lingkaran, tentukan besar derajat masing-masing profesi.
Petani = 107°
Buruh pabrik = 66°
Guru non PNS = 38,57°
Guru PNS = 59°
Serabutan = 89°
c. Dari data yang tertera pada soal diatas, maka modusnya adalah petani
PembahasanDiagram lingkaran adalah diagram yang menampilkan hasil data dalam bentuk lingkaran. Penyajian data dalam bentuk lingkaran terbagi menjadi bebrapa bagian sesuai dengan banyaknya kategori yang terdapat pada tabel distribusi frekuensi, bisa dalam bentuk derajat atau persentase. Untuk mempermudah pengerjaan, sebelum disajikan dalam bentuk diagram, biasanya data diubah terlebih dahulu dalam bentuk tabel.
Mengubah data menjadi persentase:
Persentase data = banyak data / jumlah total x 100%
Mengubah data menjadi derajat:
Derajat = banyak data / jumlah total x 360°
=========================Analisis soalDi desa Truno Joyo terdata ada 420 orang yang bekerja aktif. 125 orang bekerja sebagai petani, 77 orang bekerja sebagai buruh pabrik, 45 orang menjadi guru non-PNS, 69 orang menjadi PNS dan sisanya bekerja serabutan.
a. Berapakah Presentase orang yang bekerja serabutan.
b. Jika digunakan diagram lingkaran, tentukan besar derajat masing-masing profesi.
c. Dari data yang tertera pada soal diatas maka manakah modusnya.:
Diketahui:
420 orang yang bekerja aktif
125 orang bekerja sebagai petani,
77 orang bekerja sebagai buruh pabrik,
45 orang menjadi guru non-PNS,
69 orang menjadi PNS
104 bekerja serabutan.
Ditanya:
a. Berapakah Presentase orang yang bekerja serabutan.
b. Jika digunakan diagram lingkaran, tentukan besar derajat masing-masing profesi.
c. Dari data yang tertera pada soal diatas maka manakah modusnya.
Dijawab:
Persentase orang yang bekerja serabutan: [tex]\frac{104}{420} x 100%[/tex]% = [tex]24,76[/tex]%Besar derajat masing-masing profesi.Petani = [tex]\frac{125}{420} x 360 = 107[/tex]°
Buruh pabrik = [tex]\frac{77}{420} x 360 = 66[/tex]°
Guru non PNS = [tex]\frac{45}{420} x 360 = 38,57[/tex]°
Guru PNS = [tex]\frac{69}{420} x 360 = 59[/tex]°
Serabutan = [tex]\frac{104}{420} x 360 = 89[/tex]°
Modus dari data diatas adalah petani dengan 125 orang. Pelajari lebih lanjut Materi tentang cara menghitung persentase https://brainly.co.id/tugas/1055446Materi tentang pengertian persentase https://brainly.co.id/tugas/10197685Materi tentang pengertian derajat https://brainly.co.id/tugas/22662455#:~:text=Jawaban%3A,yang%20lainnya%20adalah%20amal%20ibadahnya.----------------------------------
Detail jawabanKelas: SMP
Mapel: Matematika
Bab: Persentase
Kode: -
#AyoBelajar
15. Apakah lulusan Pendidikan non formal bisa jadi pns?
Jawaban:
bisa
Penjelasan:
karna saya lulusan paket C, dan di tahun 2018 saya pernah mengikuti seleksi pendaftaran PNS di instansi SIPIR. dan saya lolos sampai tahap CAT. tapi sayang saya gagal krn nilai tes saya wktu itu kurang dari standar nilai nya hehe... tpi mnurut saya itu cukup sbg pembuktian bhw pendidikan non formal pun bisa jadi PNS.
16. jelaskan tentang subsidi non bbm!
subsidi non bbm adalah bantuan yang ditujukan kepada masyarakat atau perusahaan bukan dalam bentuk bbm atau bahan bakar minyak.
17. berikan contoh verita mobilitas sosial yang berjudul guru honeren yang kemudian menjadi pns
Jawaban:
Jawaban:
Sosial climbing :
–Camat yang diangkat menjadi bupati
–Suster yang menjadi dokter
–Guru honorer yang diangkat menjadi PNS
–Pak Adi yang dahulu menjadi Office boy kini menjadi sekretaris manager
–Pedagang yang berjualan menggunakan gerobak, kini berjualan di toko nya sendiri
Sosial sinking:
–Pemberhentian kerja karyawan karena covid-19
–Bu Shinta menjadi tukang nasi uduk setelah di pecat di kantornya
–Direktur yang diturunkan menjadi sekretaris
–Pak Anwar yang menjadi pengangguran setelah dipecat bos nya
–Pemutusan kerja seluruh karyawan kantor
18. Jenis-jenis pekerjaan non pns
Jawaban:
mengangur...............tidur..golek golek
19. PNS,guru, karyawan bank,petani,peternak merupakan keragaman karateristik apa
Jawaban:
bekerja
maaf kalao salah kak
Penjelasan:
Jawaban:
pekerjaan/profesi/keahlian
20. berapakah gaji seorang penjaga sekolah non pns
gaji seorang penjaga sekolah berkisar Rp800.00 - 5.000.000 tergantung sekolah yg dijaga,
21. dik : 180 siswa 15%ingin jadi guru 30%ingin jadi w.usaha 25% ingin jadi PNS non gurudit : diagram lingkaran ingin jadi abri
kalau abri 15%+30%+25%=70 %
100 % - 70 %=30 %=30/100 × 180 = 54 siswa yang ingin menjadi abri
22. apakah kenaikan pangkat pertama guru dihitung dari SK CPNS nya? atau harus dari SK PNS nya???
Kenaikkan pangkat bagi Pegawai Negeri Sipil yang melaksanakan tugas belajar, baru dapat diberikan apabila:
Sekurang-kurang telah 1 tahun dalam pangkat terakhir; dan
Setiap unsur penilaian prestasi kerja sekurang-kurangnya bernilai baik dalam 1 tahun terakhir.
23. arti subsidi non energi
Jawaban:
KASIH BRAINLEST PLISSPenjelasan:
4 contoh penerapan prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari adalah
1. Membeli barang yang sedang diskon
2. Membandingkan dan memilih barang yang bagus, agar dapat lebih menguntungkan
3. Membandingkan harga barang dari satu toko dengan toko lainnya
4. Melakukan tawar menawar barang sebelum membeli barang tersebut, agar dapat mendapatkan barang dengan harga yang lebih murah
Penjelasan lebih lanjut akan kakak jabarkan di bawah ini ya… Stay tuned!
Halo adik-adik!!! Balik lagi di Brainly. Sekarang kakak akan kembali menjawab pertanyaan dari adik-adik. Nah, untuk kali ini kita akan membahas tentang “prinsip ekonomi”. Let’s get started!
Pembahasan
Prinsip ekonomi ialah suatu pedoman yang digunakan manusia saat melaksanakan kegiatan tindakan ekonomi. Adapun penerapan prinsip ekonomi, antara lain :
1. Prinsip ekonomi konsumen
• Memikirkan kemampuannya dalam membeli barang
• Memilih barang yang bagus
• Menyesuaikan antara pendapat dan pengeluaran
• Menyusun skala prioritas
• Melakukan penawaran dengan harga serendah mungkin
• Membeli barang yang bisa mendatangkan kepuasan maksimal
2. Prinsip ekonomi produsen
• Menetapkan barang atau jasa yang ingin dihasilkan
• Menetapkan harga jual barang atau jasa yang dapat menguntungkan
• Meningkatkan kualitas barang yang ingin diproduksi
• Menghemat biaya produksi
• Membeli barang yang bisa mendatangkan kepuasan maksimal
3. Prinsip ekonomi distributor
• Menyalurkan barang dari hasil produksi dengan menggunakan kendaraan dengan penggunaan bahan bakar yang hemat
• Mengemas barang dengan menggunakan bahan dengan harga yang murah serta menarik
• Menyalurkan barang dengan cepat
• Menyalurkan barang kepada daerah yang memerlukan
Contoh penerapan prinsip ekonomi, antara lain :
1. Membeli barang yang sedang diskon
2. Membandingkan dan memilih barang yang bagus, agar dapat lebih menguntungkan
3. Membandingkan harga barang dari satu toko dengan toko lainnya
4. Melakukan tawar menawar barang sebelum membeli barang tersebut, agar dapat mendapatkan barang dengan harga yang lebih murah .
24. bahasa inggris dari peyuluh agama atau penyuluh agama non pns?
Jawaban:
government employees (pns)
religious instructor (penyuluh agama)
Penjelasan:
25. Jelaskan dampak positif dan negatif kebijakan non tarif bagi subsidi ekspor dan impor?
jawaban:
dampak positif
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, dan
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, danstabilitas ekonomi nasional
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, danstabilitas ekonomi nasional2. Menambahkan devisa negara melalui bea masuk dan biaya lain atas ekspor dan impor
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, danstabilitas ekonomi nasional2. Menambahkan devisa negara melalui bea masuk dan biaya lain atas ekspor dan impor3. Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam negeri, terutama dalam bidang sektor industri dengan munculnya teknologi baru dapat membantu dalam memproduksi barang lebih banyak dengan waktu yang singkat
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, danstabilitas ekonomi nasional2. Menambahkan devisa negara melalui bea masuk dan biaya lain atas ekspor dan impor3. Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam negeri, terutama dalam bidang sektor industri dengan munculnya teknologi baru dapat membantu dalam memproduksi barang lebih banyak dengan waktu yang singkat4. Melalui impor, kebutuhan dalam negara dapat terpenuhi
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, danstabilitas ekonomi nasional2. Menambahkan devisa negara melalui bea masuk dan biaya lain atas ekspor dan impor3. Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam negeri, terutama dalam bidang sektor industri dengan munculnya teknologi baru dapat membantu dalam memproduksi barang lebih banyak dengan waktu yang singkat4. Melalui impor, kebutuhan dalam negara dapat terpenuhi5. Memperluas lapangan kerja dan kesempatan masyarakat untuk bekerja
1. Mendorong pertumbuhan ekonomi negara, pemerataan pendapatan masyarakat, danstabilitas ekonomi nasional2. Menambahkan devisa negara melalui bea masuk dan biaya lain atas ekspor dan impor3. Mendorong kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam negeri, terutama dalam bidang sektor industri dengan munculnya teknologi baru dapat membantu dalam memproduksi barang lebih banyak dengan waktu yang singkat4. Melalui impor, kebutuhan dalam negara dapat terpenuhi5. Memperluas lapangan kerja dan kesempatan masyarakat untuk bekerja6. Mempererat hubungan persaudaraan dan kerjasama antar negara.
memberikan dampak negatif.
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:1. Barang-barang produksi dalam negeri terganggu akibat masuknya barang impor yang
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:1. Barang-barang produksi dalam negeri terganggu akibat masuknya barang impor yangdijual lebih murah dalam negeri yang menyebabkan industri dalam negeri mengalami kerugian besar
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:1. Barang-barang produksi dalam negeri terganggu akibat masuknya barang impor yangdijual lebih murah dalam negeri yang menyebabkan industri dalam negeri mengalami kerugian besar2. Munculnya ketergantungan dengan negara maju
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:1. Barang-barang produksi dalam negeri terganggu akibat masuknya barang impor yangdijual lebih murah dalam negeri yang menyebabkan industri dalam negeri mengalami kerugian besar2. Munculnya ketergantungan dengan negara maju3. Terjadinya persaingan yang tidak sehat karena pengaruh perdagangan bebas
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:1. Barang-barang produksi dalam negeri terganggu akibat masuknya barang impor yangdijual lebih murah dalam negeri yang menyebabkan industri dalam negeri mengalami kerugian besar2. Munculnya ketergantungan dengan negara maju3. Terjadinya persaingan yang tidak sehat karena pengaruh perdagangan bebas4. Bila tidak mampu bersaing maka pertumbuhan perekonomian negara akan semakin rendah dan bertambahnya pengangguran dalam negeri.
memberikan dampak negatif.Berikut dampak negatif perdagangan internasional:1. Barang-barang produksi dalam negeri terganggu akibat masuknya barang impor yangdijual lebih murah dalam negeri yang menyebabkan industri dalam negeri mengalami kerugian besar2. Munculnya ketergantungan dengan negara maju3. Terjadinya persaingan yang tidak sehat karena pengaruh perdagangan bebas4. Bila tidak mampu bersaing maka pertumbuhan perekonomian negara akan semakin rendah dan bertambahnya pengangguran dalam negeri.Perdagangan internasional memberikan manfaat terhadap perekonomian suatu negara. Namun dalam proses tersebut selalu dihadapkan pada dinamika realistis yaitu adanya upaya-upaya memperhambat proses perdagangan internasional tersebut berupa tarif dan non tarif.
26. apakah bisa PNS non dosen dapat mengurus nupn
tidak.,.,.,.,.,.,.,.,
27. Penjualan barang non subsidi itu apa?
Jawaban:
googling aja ya!
Penjelasan:
mungkin yg lain lagi pada sibuk dengan masing-masing. jadi googling aja
28. Ini lagi,gk tau diagram batang helpPNS, TNI, PETANI, GURU, WIRAWASTA
Jawaban:
Gini caranya
pins:8
TNI:5
petani:12
guru:3
wiraswasta:2
nah gini kak itu semua dijumlah terus dibagi 5 kak
abis itu ketemu deh jawabanya
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf klo salah kak
29. Translate ke bahasa Inggris yaa... Yang titik titik jangan diisi, biar saya isi sendri . SMPN 1 Kraksaan memiliki banyak guru dan murid. Ada juga staff TU dan pesuruh. Jumlah guru di sekolah ini ada ...... Orang, diantaranya .... PNS dan ... Non PNS. Dan jumlah muridnya ada ... Orang, yang terdapat di kelas 7,8, dan 9. Staff TU berjumlah .. orang dan ada .. pesuruh di sekolah ini. . Monggo, jawab yg bener yaa
SMPN 1 Kraksaan have many teachers and students. There is also a TU staff and service personnel. Number of teachers in this school there ...... people, including civil servants .... and ... Non PNS. And the number of students there ... People, who are in grade 7,8, and 9. Staff TU numbered .. people and there .. janitor at the school.google translate.comKraksaan 1 Junior High School has many teachers and students. there are many TU staff and maid also. The teachers there ... people , both of them... PNS and ... Non PNS. and the students are.... people, they're in 7,8,9 class.
and TU staff are ... people and are ... maid in this school
30. seorang PNS menyampaikan pendapat, baik lisan maupun tertulis di media sosial dengan ujaran kebencian merupakan aktivitas yang dilakukan PNS dengan kategori...A. Kewajiban PNSB. Pelanggaran Disiplin PNSC. Hak PNSD. Pemberhentian PNSE. Penghargaan PNSbantu Jawab dong!!!
Jawaban:
B.pelangaran disiplin PNS
Penjelasan:
maaf kalo salah
Jawaban:
d.Pemberhentian pns
Penjelasan:
maaf klw slh
31. tolong bantu bagaimana caranya PNS 60° Pengusaha ? Dokter 90° Guru 50° Diketahui banyaknya Warga yang bekerja sebagai guru 100 orang. Tentukan banyaknya Warga yang yang bekerja sebagai PNS dan Dokter
guru = 50° = 100 orang
pengusaha = 360° - (PNS + dokter+ guru) = 360° - 200° = 160°
pns = [tex] \frac{60}{50} [/tex]×100 =120
dokter = [tex] \frac{90}{50} [/tex]×100 = 180
pengusaha = [tex] \frac{160}{50} [/tex]×100 = 320Jawab :
Jumlah Warga Seluruhnya = T
= 720 Orang
[tex] \frac{50}{360} [/tex] × T = 100 Orang
T = [tex] \frac{50}{360} [/tex] ÷ 100
= [tex] \frac{360}{50} [/tex] × 100
= 7,2 × 100
= 720 Orang
Jumlah Warga Yang Menjadi PNS = [tex] \frac{60}{360} [/tex] × 720
= 120 Orang
Jumlah Warga Yang Menjadi Dokter = [tex] \frac{90}{360} [/tex] × 720
= 180 Orang
32. berikan solusi mu tentang pengoplos gas subsidi menjadi gas non subsidi
ngak tau mau isi apa soalnya ini solusi mu bukan solusia saya :V
33. Apakah perangkat desa 'kepala dusun' boleh menjabat rangkap sebagai guru negeri/pns?
Sebenernya ga ada aturan yang secara ekplisit ngelarang kepala desa untuk jadi PNS. Tapi, jika kita lihat Pasal 59 PP Desa, bisa disimpulin kalau seorang kepala desa atau dusun ga dapat merangkap jabatan sebagai PNS.
Sedangkan yang diatur secara eksplisit adalah PNS yang ingin jadi kepada desa atau dusun harus dapet izin tertulis dari pejabat pembina kepegawaian.
tidak,karena menurut saya kepala dusun sudah termasuk PNS yang jabatannya sudah jelas dalam ruang lingkup masyarakat
34. apakah bila seseorang yang sudah menjadi pns di sekolah A, apakah bisa jadi guru HONORER di sekolah B,c,d ?
bisa mungkin maaf kalau salah
35. Perhatikan diagram lingkaranDokter10%PNS 25%Pegawaiswasta45%Guru...
[tex]semua \: dijadikan \: kederajat \: dulu \: agar \: lebih \: mudah \\ \frac{10}{100} \times 360 = \frac{3600}{100} = {36}^{0} \\ \frac{25}{100} \times 360 = \frac{9000}{100} = {90}^{0} \\ \frac{45}{100} \times 360 = \frac{16.200}{100} = {162}^{0} \\ guru \: = 360 - 162 - 90 - 36 = {72}^{0} \\ {72}^{0} atau \: 20\% \\ 20\% = \frac{72}{360} \times 100[/tex]
jawaban 20%
jadikan jawaban terbaik ya
36. Jika jumlah siswa kelas 5 ada 40 Orang maka berapa banyak orang tua siswa yang bekerja sebagai dokter pns guru dan pegawai swasta [ pegawai swasta 45% dokter 10% PNS 25% guru 20%.
Jawaban:
pegawai swasta=18
dokter=4
PNS=10
guru=8
Penjelasan:
pegawai swasta=45/100×40=18
dokter=10/100×40=4
PNS=25/100×40=10
guru=20/100×40=8
37. Perhatikan Teks Berikut Pemberian subsidi dalam kegiatan perekonomian tidak sepenuhnya membawa dampak positif. Dalam ranah perdagangan internasional, subsidi justru dianggap sebagai salah satu bentuk hambatan non-tarif. Dalam buku Perdagangan Internasional (2018) karya Wahono Diphayana, subsidi merupakan bantuan yang diberikan oleh pemerintah kepada produsen di dalam negeri. Subsidi dalam kegiatan perdagangan internasional, biasanya berbentuk subsidi ekspor. Subsidi ekspor merupakan instrumen subsidi yang diberikan pada barang-barang ekspor. Subsidi dianggap sebagai hambatan karena dapat menimbulkan distorsi di dalam pasar. Dengan adanya subsidi, produsen bisa menjual barang yang diproduksi dengan harga yang lebih murah dari yang seharusnya (harga barang tanpa subsidi). Dari artikel di atas, subsidi menjadi hambatan perdagangan Internasional karena merugikan … . A. produsen dalam negeri B. produsen negara lain C. konsumen dalam negeri D. konsumen negara lain
Jawaban:
c konsumen dalam negeri
Penjelasan:
maaf kalo salah
38. jika anda adalah seorang guru yang berstatus pns, bagaimana anda memberikan keputusan terhadap inovasi kurikulum?
Kalau inovasi kurikulum itu terlalu berat bagi murit kita.Kita haruslah terus berusaha agar murit-murit itu tetap mau mengikuti inovasi kurikulum nya.Dengan cara menyadar kan kepada seluruh siswa betapa penting nya pelajaran pada kurikulum tersebut.
ma'af kalok jawaban saya kurang baik atau pun kurang bagus.Sekali lagi saya mohon ma'af.Karena saya masih pemula
39. apakah anda setuju guru PNS sekarang dikatakan sebagai pahlawan tanpa tanda jasa?
kebanyakan dari mereka memang berbeda dengan guru jaman dahulu jadi belum tentu bisa dikataakan pahlawan tanpa tanda jasa hanya beberapa yang bisa dikatakan pahlawan tanpa tanda jasasetuju karena siapa saja yg mengajari kita ilmu yg bermanfaat dan walaupun guru pns masih juga tetap guru yg mengajari kita ilmu
40. diagram batang pns 8 tni 5 petani 12 guru 3 wirasuwasta 2 , berapa persen yg perfrofesi sebagai guru
Jawab:
Guru % = 10%
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Cara mengerjakan soal ini adalah dengan cara memahami konsep sempel, maka
//Kita cari dulu jumlah seluruhnya
Jumlah = 8 + 5 + 12 + 3 + 2
Jumlah = 30
//Kita cari persennya pake perbandingan
Guru % = (Jumlah guru / Jumlah seluruhnya) . 100%
Guru % = (3 / 30) . 100%
Guru % = 10%
semoga membantu
Kalau dirasa jawaban ini membantu, jadikan jawaban terbaik ya...
