percakapan guru dengan orang tua perempuan dalam pembagian raport anak PAUD
1. percakapan guru dengan orang tua perempuan dalam pembagian raport anak PAUD
Jawaban:
Guru: Selamat pagi, bu. Terima kasih sudah datang hari ini untuk pembagian raport anak buah ibu.
Orang Tua (Ibu): Selamat pagi juga, Bu Guru. Kami senang bisa hadir.
Guru: Sama-sama, Bu. Mari kita mulai dengan raport anak buah Ibu. Anak Ibu telah menunjukkan perkembangan yang sangat baik dalam berbagai aspek di PAUD selama ini.
Ibu: Terima kasih, Bu Guru. Kami juga senang melihat perkembangan anak kami.
Guru: Anak Ibu sangat aktif dalam kegiatan kelas dan berinteraksi dengan teman-temannya dengan baik. Selain itu, kemampuan bahasa dan motorik halusnya juga berkembang dengan baik.
Ibu: Itu kabar baik, Bu Guru. Kami selalu mendorongnya untuk belajar dan berinteraksi dengan teman-temannya.
Guru: Itu sangat baik, Bu. Kami sangat bangga dengan perkembangan anak Ibu. Semoga kedepannya dia terus berkembang dengan baik.
Ibu: Terima kasih banyak, Bu Guru. Kami akan terus mendukungnya.
Guru: Baiklah, itulah pembagian raport anak Ibu. Jika ada yang ingin ditanyakan atau dibahas lebih lanjut, silakan sampaikan.
Ibu: Tidak ada pertanyaan, Bu Guru. Terima kasih atas perhatiannya.
Guru: Sama-sama, Bu. Semoga anak Ibu terus sukses dalam perjalanan pendidikannya.
2. bagaimana cara mengukur kebugaran anak-anak PAUD
Jawaban:
dilakukan dengan cara pengukuran tensi dan denyut nadi serta praktek lari 1000 meter.
Maaf Kalo Salah
3. Terdapat 30 anak paud dan 25 anak TK perbandingan anak paud dan anak tk adalah
Penjelasan dengan langkah-langkah:
30÷5 = 6
25÷5 = 5
jadi perbandingannya 6:5
Jawaban:
Perbandingan anak paud dan anak TK adalah 6 : 5
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Perbandingan anak paud dengan anak TK
= 30 : 25
------------- (dibagi 5)
= (30÷5) : (25÷5)
= 6 : 5
4. contoh running record pada anak PAUD
Jawaban:
RUNNING RECORD
Nama Anak : Sharif Bari Shofa
Usia : 4,2 tahun
Lokasi : TK Pertiwi 2 Caturharjo Sleman
Pengamat : Wulan Tri Puji Utami
Tgl/waktu : 29 Maret 2012 / 07.30-10.15 wib
TPP
Hasil Pengamatan
Catatan
Mengucapkan salam dan membalas salam (NAM. 6)
Ofa membalas salam ibu Guru dengan lantang dan Ofa bisa mengucapkan salam kepada teman-temannya
Ofa sudah bisa mengucapkan salam dan membalas salam dengan baik juga percaya diri.
Membiasakan diri berperilaku baik. (NAM. 5)
Guru bercakap-cakap dengan siswa tentang bagaimana berpakaian rapi ke sekolah. Saat guru bertanya tentang kelengkapan baju siswa, siswa menjawab dengan berebutan. Ofa diam saja, saat ditanya ternyata Ofa tidak memakai ikat pinggang dan dasinya. Ofa lalu menangis karena takut.
Ofa belum bisa membiasakan diri berperilaku baik. Saat ditanya oleh guru ternyata dasi dan ikat pinggang Ofa masih ada di tas. Ibu Ofa tergesa-gesa pagi tadi dan berpesan pada Ofa untuk minta dipakaikan oleh bu Gurunya tapi Ofa takut bilang keada Bu Guru.
Mengenal lambang huruf.
( K.c.5)
Ofa, Risa dan santi disuruh ibu Guru untuk membaca lambang huruf di lingkungan kelas. Ada berbagai macam kata: SEPATU, BUNGA, TOPI dan lain-lain.
Ofa lancar dalam menunjuk huruf yang diucapkan oleh Bu Guru. Ofa sudah paham lambang huruf A-Z. (gambar 1)
Meniru huruf. (B.c.4)
Guru membagikan buku menulis. Ofa dan teman-temannya meniru huruf yaitu PU-LAU JA-WA.
Ofa sudah lancar dalam meniru huruf. Walaupun masih pelan-pelan. (gambar 2). Tapi belum selesai meniru huruf , Ofa sudah jalan-jalan di kelas lagi dan berdiri di atas kursi . hal itu tentu menggangu konsentrasi teman-temannya. Guru lalu mengajak Ofa untuk turun. (gambar 2)
Mengekspresikan diri berkarya seni menggunakan berbagai media. (MH.5)
Guru memberikan tugas kepada anak-anak untuk menggambar sesuka hati tetapi harus diwarnai secara penuh. Ofa menggambar mobil.
Ofa sudah menggambar tapi belum selesai mewarnai secara penuh. Ofa malah berjalan-jalan , mellihat pekerjaan temannya. Sampai gambarnya tidak selesai diwarnai (gambar 3)
Menjiplak bentuk (MH.2)
Guru membagi kertas bergambar monas, siswa diberi tugas untuk mencap gambar dengan media cutton bud.
Ofa sudah bisa mencap gambar dengan rapi dan bisa menyelesaikan tugas dari Bu Guru. (gambar 4)
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah didengar.
(B. a.7)
Anak-anak diajak guru untuk menceritakan cerita yang sudah pernah didengar. Anak-anak juga Ofa berebut untuk cerita sehingga kelas menjadi ribut. Guru lalu menunjuk Ofa untuk bercerita. Ofa bercerita tentang Si Semut dan Si Gajah.
Ofa mampu menceritakan kembali cerita Si Semut dan Si Gajah walaupun Ofa agak malu-malu dalam bercerita (Gambar 5).
Mau berbagi, menolong, dan membantu teman (SE. 2)
Saat merapikan kelas dan mainan, Ofa membantu temannya yang kesulitan mengangkat kursi.
Ofa sangat rajin menolong temannya, saat ada teman atau bu Guru yang kesulitan Ofa langsung membantunya. (Gambar 6)
Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan sesuatu. (NAM .6)
Ofa memimpin berdoa untuk pulang sekolah
Ofa sudah hafal doa setelah belajar.
anjai:>
5. Musik apa yang tidak bisa diajarkan untuk anak paud
Jawaban:
musik yang mengandung unsur yang tidak sesuai bagi anak-anak apalagi masih paud
Penjelasan:
maaf kalau kurang penjelasan nya
musik yang mengandung makna/arti yg tidak baik untuk di dengar anak yg masih kecil ( contoh musik k-pop)
maaf klo salah ya
6. Syarat tarian untuk anak paud
a. membantu perkembangan kelenturan anak usia dini
b. melatih keterampilan fisik dan moral
c. macam bentuk tarian tidak terlalu rumit/ susah diingat/ susah diterapkan bagi anak u-dini
#semoga bermanfaat..
7. gimana cara menggambar untuk pelajaran anak paud
dengan mula mula cara nya di ajarkan mengambar garis kurus belok dab lingkaran lalu di ajarkan mengambar satu satu dengan posisi beebeda lalu ajarkan juga meneruskan garis
8. Bagaimanakah caranya apabila anda ingin mengajarkan kepada anak TK/PAUD tentang terjadinya pelangi dengan melakukan percobaan bersama anak anak, tanpa harus menunggu pelangi yang sesungguhnya hadir.
Jawaban:
1.tinggal menggambar pelangi
2.warnai lampu dengan sepidol warna warni lalu tempel jadi pelangi
3.buatlah tembok sekolah paud/TK dengan cat warna mejikuhibiniu
Penjelasan:maaf kalo lancang jawabannya
9. 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD! 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD! 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD! 4 Jelaskan manfaat pelaporan perkembangan anak usia dini di Lembaga PAUD!
Jawaban:
Dapat membantu guru merencanakan pembelajaran selanjutnya yang sesuai dengan perkembangan anak, memberikan informasi kepada anak tentang kemajuan anak, serta mendukung kelancaran program guru dan orang tua.
10. Bagaimana cara lembaga PAUD non formal memenuhi kebutuhan hak anak?
Jawaban:
jawabannya belajar di rumah dan menghargai waktu.
11. bagaimana cara menangani anak PAUD yang mempunyai bakat menulis atau menghitung
Jawaban:
dengan cara mengajari anak menulis/mengeja
agar anak menjadi lebih paham dan mudah di mengerti
12. dampak kemandirian bagi anak PAUD?
1) Anak tersebut tidak mudah malu
2) Anak tersebut akan menjadi kebanggan keluarga
Maaf kalau salah
13. Mengapa anak usia dini memerlukan lembaga paud
Jawaban:
dikarenakan supaya mereka lebih aktif dan kreatif untuk memasuki jenjang pendidikan berikutnya
Penjelasan:
semoga membantu : )
Jawaban:
1.bisa membentuk jiwa pembelajar sejati sejak dini
2.mampu bersosialisasi sejak dini
3.mampu bekerja sama
4.bisa melatih kosentrasi
5.bisa juga untuk melatih kesabarannya sejak dini
6.mempunyai rasa percya diri dan terbiasa dengan aneka ragam atau keberagaman..
Penjelasan:
semoga membantu
14. Pendidikan anak di lembaga PAUD dengan dalam keluarga seharusnya berjalan selaras.komunikasi apa saja yang dapat anda lakukan sebagai guru PAUD dalam menyelaraskan pendidikan antara lembaga PAUD dengan di rumah?jelaskan 5 saja
Yg jelas untuk PAUD itu tdk ada penugasan2 seperti di jenjang lanjutan. Jadi komunikasi seperti biasa saja yg di lakukan
15. Metode pembelajaran anak PAUD antara lain......
Jawaban: belajar dan bernyanyi bersama teman
Penjelasan:
16. sebutkan rekreasi perlengkapan bagi anak-anak paud
Jawaban:
Ransel. Saat memilih tas untuk anak, Moms sebaiknya memilih tas jenis ransel. Tas jenis ini akan membuat Si Kecil nyaman. ...
Tempat Makan. ...
Tempat Minum. ...
Sandal. ...
Baju Ganti. ...
Alat Tulis.
Penjelasan:
semoga bermanfaat
maaf bila salah
17. pernahkah anda mengukur kebugaran anak-anak PAUD dan bagaimana cara anda mengukur nya?
Jawaban:
Kesehatan dan jarang sakit (Lemas )
Penjelasan:
18. Ada yang bisa buatkan prolog untuk pengenalan diri anak paud?
Guru :"Coba sekarang,perkenalkan diri kalian masing-masing.Mulai dari Zahwa.Ayo sini nak,perkenalkan dirimu"
Zahwa :"Namaku Zahwa Narulita Yasmien,panggil aja Zahwa"
Guru :"Ayo anak-anak,kita sapa Zahwa"
Murid :"Hai Zahwa!"
Guru :"Nah sekarang,sebelah kirinya Zahwa.Ayo sayang perkenalkan dirimu"
Naswha :"Emmm,namaku Naswha Putra Mandega,panggilan Naswha"
Murid :"Hai Naswha!"
Guru :"Ya,sebelah kirinya Naswha.Ayo maju nak."
Yoseph :"Hai teman-teman.Namaku Yoseph Christian Fashuae.Panggil aja Yose"
Murid :"Hai Yose"
Dan seterusnya...
Maaf kalo salah
19. Bbagaimana cara guru paud menanamkan hakekat pancasila sila ke 3 pada anak usia dini
menanamkan kerukunan kepada siswa dan tidak boleh saling membedakan bedakan
20. Tarian apakah yang ditampilkan oleh anak-anak paud tin sri lanang?
Jawaban:
cublak-cublak suweng dari Jawa
semoga membantu kak ヾ(❀╹◡╹)ﾉﾞ
21. Pemenuhan hak anak juga perlu diupayakan pada lembaga paud nonformal. Amatilah disekitar anda dan sebutkan lembaga paud on formal yang anda ketahui dan jelaskan cara lembaga tersebut dalam memenuhi kebutuhan hak anak. 4 saja
Jawaban:
ba aisiyah sukun hak yang didapat
1.mendapatkan nilay
2. mendapatkan perlindungan
3. mendapatkan kasih sayang
4. berhak untuk bermain
22. bagaimana seharusnya seorang guru paud dalam berkomunikasi dengan anak usia dini
Dengan cara berinteraksi bermain bersenang senang ,melatih motorik anak yang masih dini supaya pandai .
maaf jika salahdengan mempelajari ciri pada anak, jika anak tosak suka kepada guru itu artinya guru harus lebih bisa mendekatkan diri kepada anak, menfajri anak supaya mau belajar sambil bermain supaya anak tidak mudah bosan dan supaya anak menjadi betah jika di ajari gurunya
maaf klo salah
23. buatkan puisi anak paud?
gajah di kebun binatang
sangat menarik hati
para pengunjung
silih berganti
mereka bergantian
naik ke punggung gajah
24. Pemenuhan hak anak juga perlu diupayakan pada lembaga paud non formal ,amatilah lingkungan di sekitar anda,dan sebutkan lembaga paud nonformal yang anda temui dan jelaskan cara lembaga tersebut dalam memenuhi kebutuhan hak anak.4 saja
Jawaban
Cara lembaga PAUD Non Formal memenuhi kebutuhan hak anak
1. Lembaga tersebut memberikan kesempatan bermain
2. Memberikan Tempat belajar Al-qur'an
3. Memberikan Kelompok bermain bersama dengan sekolah lainnya
4. Memberikan pengajaran Al-qur'an
=========PAUD Non Formal memberikan semua kebutuhan anak-anak, terutama anak-anak Sekolah Dasar. Anak-anak tersebut membutuhkan pengajaran yang baik dan sesuai
Maaf kalau salah
Mhn jgn dihapus
25. Q17 Anak kelinci + 3 anak kelinci = BeA buat anak paud
Soal =
17 Anak kelinci + 3 anak kelinci =
Ditanya =
Hasil ?
Soal =
17 Anak kelinci + 3 anak kelinci =
= 20 anak kelinci
#BeA buat anak paud
#Sy bkn anak paud
#Jadi kasih ny jgn ke sy
#Ok
Jawaban:
17 anak Kelinci + 3 anak Kelinci = 20 anak Kelinci
17 + 3 = 20
Kesimpulan:
17 anak Kelinci + 3 anak Kelinci = 20 anak Kelinci
Mapel : Matematika
Tentang : pertambahan
Kelas : paud :v
26. sebutkan rekreasi perlengkapan bagi anak-anak paud
Jawaban:
- Ransel
- Tempat Makan
- Tempat Minum
- Sandal
- Baju Ganti
- Alat Tulis
Penjelasan:
semoga bermanfaat dan JADIKAN JAWABAN YANG TERBAIK :D
27. Bagaimana cara seorang guru memberikan teladan kepada anak paud tentang keadilan sosial
Jawaban:
Penjelasan:
Dengan cara tidak membeda-bedakan teman.
28. apa manfaat mencetak bagi anak paud?
meningkatkan kreatifitas dan kerapihan
29. Contoh hak 4 anak di Paud
Jawaban:
-Mendapat pendidikan
-diperhatikan
-disayangi
-dijaga
Penjelasan:
Pernah ngalamin paud akuu jadinya tau
heheee....
maaf ya kalau salah
Jawaban:
1. Bermain2. Berteman dengan teman teman3. Dapat Bergembira di Paud4. Mendapatkan PendidikanItu saja yang saya tau
Semoga Membantu30. 2. Bagaimanakah cara Anda sebagai guru PAUD dalam mengembangkan kecerdasan linguistik-verbal terhadap anak yang cenderung pendiam
Jawaban:
mengajaknya berbicara atau mengajukan pertanyaan kepada nya
Jawaban:
beberapa cara untuk mengembangkan kecerdasan lingustik verbal anak yaitu:
1. Bacakan Cerita yang Menarik
2. Berikan Buku Bacaan
3. Dorong Anak untuk Bercerita
4. Sediakan Permainan Menarik
5. Dorong Anak untuk Berani Bersosialisasi
6. Biasakan Anak untuk menulis
7. berikan contoh yang baik
Penjelasan:
31. contoh puisi untuk anak paud
itu brooooooooooooooooooooo
32. Sebutkan 4 hak anak di paud
Jawaban:
cengesan,gojek,bermain,belajar,
Hak menikmati fasilitas paudHak untuk bermain bersama teman teman
Hak untuk mendapat bimbingan guru
Hak untuk mendapatkan kesamaan dari guru nya
33. apa itu anak usia dini,apa itu paud dan apa itu tk?
Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani
^_^
Jawaban:
TK itu singkatan dari taman kanak-kanak
PAUD adalah singkatan dari pendidikan anak usia dini
Penjelasan:
makasih poinnnnyaa
34. apa itu hakikat anak usia dini"paud"
Jawaban:
Pendidikan anak usia dini adalah merupakan upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian stimulus pendidikan agar membantu perkembangan, pertumbuhan baik jasmani maupun rohani sehingga anak memiliki kesiapan memasuki penddikan yang lebih lanjut.
35. bagaimana cara anda sebagai guru paud mengenalkan pendidikan multikultural pada anak
Jawaban:
Dengan cara yang lemah lembut, jangan pernah membentak dan memarahinya. jelaskan dengan cara yang mudah dipahami oleh anak kecil seperti mereka
#sejutapohon
Penjelasan:
Semoga membantu....
sebelum saya menjawab pertanyaan anda, saya akan memberitahukan apa yang dimkasud dengan pendidikan multikultural? Pendidikan multikultural adalah suatu waacana lintas batas yang terkait dengan masalah-masalah keadilan sosial, demokrasi dan hak asasi manusia. Azyumardi azra mendefenisikan pendidikan multikultural sebagai pendidikan untuk atau tentang keragaman kebudayaan dalam merespon perubahan demografi dan kulltur lingkungan masyarakat tertentu atau bahkan demi secara keseluruhan. Dalam era Globalisasi, Pendidikan multikultural ini sangat diperlukan dalam mempertahankan jati diri lokal dan nasional. hal ini dikarenakan pendidikan multikultural adalah pendidikan yang memberikan transformasi budaya yang mampu menghargai perbedaan kebudayaan.
cara yang saya lakukan dalam mengenalkan pendidikan multikulutral pada anak adalah:
1. Hoy morning
Dalam holy morning saya bisa mengajarkan lagu-lagu tradisional dari berbagai daerah untuk dinanyikan bersama.
2. Story telling
dalam story telling saya akan membacakan dongeng-dongeng tradisional indonesia seperti cerita malin kundang. selain itu saya juga memberikan nasihat dan makna dari cerita atau dongeng yang saya bacakan. ditambah
3. tarian
dalam tarian saya akan mengajarkan beberapa tarian tradiisional yang ada di Indonesia. Selain itu saya juga akan mempertontonkan beberapa tarian yang ada di Indonesia.
4. masakan
dalam masakan saya akan mencoba mengajari cara memasaka makanan tradisional secara sederhana dan saya juga akan memasakkan makanan atau memesan makanan tradisional untuk diperlihatkan dan dinikmati oleh anak-anak.
5. perayaan.
Dalam Perayaan saya akan memperkenalkan hari perayaan agama besar di Indonesia. selain itu saya juga akan memperkenalkan beberapa agama lokal yang ada di Indonesia. dari pengenalan ini saya akan mengajarkan mereka beberapa pakaian tradisional dan pantangan dalam agama lokal.
6. Pembiasaan tiap hari.
Dalam pembiasaan tiap hari saya akan mengajarkan anak-anak untuk terbiasa berbicara bahasa tradisional setidaknya jikalau di rumah. saya juga akan mengajarkan kepada anak-anak untuk bersikap sopan santun, tata krama dan juga sikap bergotong royong terhadap anak-anak.
setelah melakukan cara tersebut saya akan meninjau perkembangan mereka dari Rencana Pendiidikan Harian dan program tahunan
Pelajari lebih lanjut:
Globalisasi https://brainly.co.id/tugas/13082114Budaya https://brainly.co.id/tugas/6458040 Agama https://brainly.co.id/tugas/3658151Jawaban Lebih Detail
Kelas: X
Mapel: IPS
Bab : -
Kode: 9.10.5
kata kunci: Pendidikan Multikultural, Pendidikan, anak-anak
36. Jelaskan cara menyusun bahan ajar untuk pembelajaran daring untuk anak Paud !
Jawaban:
1. menerangkan materi melalui zoom atau YouTube dan harus di dampingi org tua
2. memberikan latihan-latihan yang mudah u tuk mengasah kemampuan anak murid
3. Pembuatan Konten Online Menarik
dll.
maaf kaalu salah
Buat rekaman video materi yg akan di ajarkan beserta penjelasan yg mudah di mengerti dan beri contoh agar lebih mudah di pahami, karena anak paud mempunyai tingkat pemahaman yg tdk sama, ada yg tangkas, ada yg berulang2 baru faham.Kirim video tsb via whatsapp group wali murid paud agar di tonton dan di dmapingi orang tua. knp pake wa group, krn kesibukan wali murid tdk semua sama, sehingga pelajaran daring via zoom dsb akan menyulitkan karena bertabrakan dgn kegiatan wali murid.
Hasil dari tugas bisa berupa video anak mengerjakan latihan yg diberikan atau foto hasil kerja anak.
37. Menurut anda sebagai guru paud pentingkah mengembagkan seni itu untuk anak paud?.
Jawaban:
iyaPenjelasan:
karenanya kita harus mengajarkan seni kepada anak" dari kecil / menanamkan sikap sayang budaya ( maaf kalo salah )1 Bisa Mengembangkan Kreativitas Anak2 Anak Bisa Belajar Mengekspresikan Diri3 Bisa Meningkatkan Konsentrasi4 Bisa Membangun Kerja Sama dan Tanggung Jawab5 Bisa Meningkatkan Rasa Percaya Diri
38. bagaimana cara mengatasi kenakalan anak dan remaja mulai dari PAUD,SD,SMP dan SMA ?
menanamkan pendidikan karakter sejak dini
memberikan ajaran agama lebih dalam dengan cara meningkatkan keimanan seorang anak
semoga membantu
tentu saja dengan memberi arahan atau pun sosialisasi, agar mencegah terjadinya kenakalan anak dan remaja usia dini.
Semoga membantu :D
39. Pendidikan anak di lembaga PAUD dengan dalam keluarga seharusnya selaras. Komunikasi apa saja yang dapat anda lakukan sebagai guru PAUD dalam menyelaraskan pendidikan antara lembaga PAUD dengan di rumah ?
Jawaban:
1. Guru dan orang tua melakukan pertemuan di awal tahun ajaran atau bahkan sebelum tahun ajaran berlangsung. Dalam pertemuan tersebut, tanamkan kesadaran pentingnya peran guru dan orangtua dalam penumbuhan karakter anak.
2. Orangtua perlu memahami bahwa karakter anak terbentuk melalui apa yang dilihat, didengar dan dilakukan secara berulang-ulang oleh anak setiap harinya. Terutama di rumah di mana anak menghabiskan banyak waktunya.
3. Untuk memperkuat pemahaman orangtua, guru bisa memaparkan beberapa penelitian tentang pengaruh kuat orangtua dalam menumbuhkan karakter anak.
4. Selain dalam pertemuan tahunan, sekolah juga bisa mengadakan kelas parenting. Berbagi ide dan masukan dari orangtua mengenai topik parenting yang menarik.
5. Orangtua perlu melibatkan diri dalam komunitas sekolah, seperti komite orangtua untuk perencanaan pendidikan karakter.
40. Contoh perkembangan kognitif anak paud
peningkatan kemampuan daya pikir atau nalar seorang anak seiring dengan perkembangan motorik anak.
