3.Risma adalah murid kelas 5 SD. Minggu depan, di sekolahnya akan diasekolah. Risma tidak mau jika ia mendapatkan nilai yang jelek. Sepulang sekolah, iakembali mengulangi pelajaran yang telah diajarkan oleh gurunya di sekolah. Namun, iajuga tidak lupa membantu pekerjaan orang tuanya di rumah. Di sela-sela waktu luang,Risma menyempatkan membaca buku pelajaran. Ujian sekolah telah tiba. Risma tidaktakut untuk mengerjakan soal-soal ujian. Risma dapat menyelesaikan semua soaldengan baik dan benar. Karena ia giat belajar, maka ia mendapatkan peringkat pertamadi sekolahnya. la mendapatkan piagam penghargaan dari sekolah. Orangtuanya punjuga merasa bangga memiliki anak seperti Risma.Berdasarkan cerita di atas, jelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab yang telahdilakukan oleh Risma!Jawab:
1. 3.Risma adalah murid kelas 5 SD. Minggu depan, di sekolahnya akan diasekolah. Risma tidak mau jika ia mendapatkan nilai yang jelek. Sepulang sekolah, iakembali mengulangi pelajaran yang telah diajarkan oleh gurunya di sekolah. Namun, iajuga tidak lupa membantu pekerjaan orang tuanya di rumah. Di sela-sela waktu luang,Risma menyempatkan membaca buku pelajaran. Ujian sekolah telah tiba. Risma tidaktakut untuk mengerjakan soal-soal ujian. Risma dapat menyelesaikan semua soaldengan baik dan benar. Karena ia giat belajar, maka ia mendapatkan peringkat pertamadi sekolahnya. la mendapatkan piagam penghargaan dari sekolah. Orangtuanya punjuga merasa bangga memiliki anak seperti Risma.Berdasarkan cerita di atas, jelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab yang telahdilakukan oleh Risma!Jawab:
Hak yang telah dilakukan oleh Risma adalah =
Ia kembali mengulangi pelajaran yang telah diajarkan oleh gurunya disekolah.
Kewajiban yang telah dilakukan oleh Risma =
Di sela - sela waktu luang, Risma menyempatkan membaca buku pelajaran.
Tanggung jawab yang telah dilakukan oleh Risma =
Orang tuanya pun merasa bangga memiliki anak seperti Risma
Jawaban:
kewajiban:belajAR
hak:menjadi pintar
tanggung jawab:menanggung niai yang jelek
itu saja
Penjelasan:
2. tolong buat besok pagi 1. dalam sebuah ujian matematika , ditetapkan nilai disetiap jawaban yang benar adalah 4. setiap jawaban yang salah diberi nilai -1 dan jika tidak dijawab 0. dari 50 soal, edo mengerjakan 40 soal. setelah diperiksa , ternyata edo yang benar adalah 25 soal. berapa nilai yang diperoleh edo ? 2. banyak siswa yang ikut ujian nasional disuatu sekolah ada 540 orang . mereka dikelompokkan menjadi 13 kelas. delapan kelas diantanya masing masing memuat 40 siswa dan empat kelas masing masing memuat 44 siswa . berapakah banyak peserta ujian dikelas yang ketigabelas ? 3. gunakan metode algoritma euclid untuk mencari fpb bilangan ini a. 90 dan 105 b. 180 dan 210 4. tentukan kpk dari 48 dan 60 dengan menggunakan pohon faktor 5. bulala pergim kepasar setiap 3 hari sekali . bu yasmin ke pasar setiap 8 hari sekali, dan bu neno kepasar 7 hari sekali . jika mereka belanja bersama sama pada hari minggu maka merekan akan belanja bersama sama .... hari lagi 6. aku adalah hasil kali bilangan prima yang terletak antara 50 sampai 60 . aku adalah bilangan .... 7. tini membersihkan aquarium 6 hari sekali. tina membersihkan 5 hari sekali. tanggal 5 april 2013 membersihkan bersama . tanggal berapa lagi mereka membersihkan aquarum bersama sama ?
1. 25x4= 100. -1x15= -15. 100-15= 85. Edo memperoleh nilai 85.
2. 540-((40x8)+(4x44))= 540-496=44. peserta ujian dikelas ketiga belas ada 44 peserta.
3.a. 90=2x3x3x5. 105=3x5x7. FPB= 3x5= 15.
b. 180= 2x2x3x3x5. 210= 2x3x5x7. FPB= 2x3x5= 30.
4. 48= 2x2x2x2x3. 60= 2x2x3x5. KPK= 2x2x2x2x3x5= 16x15= 240.
5. KPK 3, 8, dan 7 adalah 168. jadi, mereka belanja bersama lagi pada hari Minggu.
6. bilangan prima antara 50-60= 53 dan 59. 53x59= 3127. maka 'aku' adalah bilangan 3127.
7.KPK 5 dan 6 adalah 30. maka, 5 april+30= 5 Mei. jadi, mereka membersihkan aquarium bersama pada tanggal 5 Mei.
3. Tolong dijawab soalnya bentar lagi dicek sama guru cuman 5 soal kok. ———————————————————————————————————— 1. Kawa tergabung dalam tim lari sekolah. Berikut adalah data percobaan lari Kawa ketika uji selama 1 bulan. Waktu Pengujian Waktu Berlari Minggu ke-1 60 detik Minggu ke-2 58 detik Minggu ke-3 49 detik Minggu ke-4 51 detik Agar Kawa dapat mengikuti lomba lari regional, Kawa harus menunjukkan peningkatan performa setiap minggunya. Apakah menurut data ini, Kawa dapat mengikuti lomba lari regional? A. Ya, karena Kawa menunjukkan peningkatan performa setiap minggunya B. Tidak, karena pada minggu pertama Kawa berlari selama 60 detik C. Tidak, karena pada minggu terakhir Kawa berlari selama 51 detik D. Tidak, karena Kawa menunjukkan peningkatan performa, tapi tidak di setiap minggunya ———————————————————————————————————— 2. Dalam sebuah piktogram, 1 gambar sepatu mewakili 100 sepatu yang berhasil dijual oleh Sikka selama 1 tahun. Berapa jumlah sepatu yang diwakilkan oleh 3/4 gambar sepatu? A. 25 B. 50 C. 75 D. 100 ———————————————————————————————————— 3. Dalam sebuah piktogram, 1 gambar anak mewakili 50 murid yang mengikuti ekstrakurikuler. Berapa jumlah murid yang diwakili dengan 2 gambar anak? A. 12 B. 25 C. 50 D. 100 ———————————————————————————————————— 4. Berikut adalah data penjualan tiket pertunjukkan teater karya murid kelas 5 SD Anak Bangsa. Harga tiket untuk penonton usia anak maupun dewasa adalah Rp15.000,00. Jadwal Pertunjukkan Hasil Penjualan Tiket Rabu : Rp105.000,00 Kamis : Rp120.000,00 Jumat : Rp75.000,00 Sabtu : Rp166.000,00 Minggu : Rp135.000,00 ———————————————————————————————————— 5.Di minggu depan, Sikka ingin mengadakan pertunjukkan lagi. Tapi, Sikka ingin memilih jadwal pertunjukkan di hari yang paling ramai pengunjung. Hari apa yang sebaiknya dipilih Sikka? A. Rabu dan Minggu B. Kamis dan sabtu C. Rabu dan kamis D. Sabtu dan Minggu ———————————————————————————————————— Gausah pake penjelasannya gpp ko *Terimakasih*
Jawaban:
1.C
2.C
3.D
No.4 Gaada Soalnya
5.D
Jawaban:
D. Tidak, karena Kawa menunjukkan peningkatan performa, tapi tidak di setiap minggunya. C. 75D. 100D. Sabtu dan Minggu.Penjelasan :
No 4 dan 5 itu soalnya gabungan jdi jawabannya cuman 4.
#SemangatBelajar
#Brainly
4. bantu saya dong saya lagi ulangan :(jangan ngasal ya :( liat googel? boleh asal kan benar..1. 4 per 42 dibagi 16 per 7 dikali 4 per 5a. 0,17b. 0,35c. 0,03d. 0,302.seorang siswa mengikuti ujian dengan mengerjakan 25 soal dari 35 soal 6 jawaban salah dan sisanya benar jika poin jawaban benar adalah 3 sedangkan poin jawaban salah adalah -1, maka nilai siswa tersebut adalah?a. 51b. 25c. 69d. 633.Budi memiliki uang sebanyak Rp650.000,00 setiap hari Budi membelanjakannya Rp50.000,00 maka pada hari ke-12 sisa uang Budi adalaha. 250.000,00b. 200.000,00c. 150.000,00d. 100.000,004. (5 + (-8) - (-2)) - ( -3 + 6 + (-2)) =a. 4b. 2c. -4d. -25. kpk dan fpb dari 70 dan 72 adalah a. 2250 dan 4b. 2520 dan 2c. 5202 dan 4d. 5220 dan 26. jika p = -1, Q = kurangi -4 dan r = 2, nilai dari P Q R adalah ?a. -3b. 8c. -8d. 37.kelas 7A terdiri dari 40 siswa 0,7 B terdiri dari 38 siswa dan kelas 7c terdiri dari 36 siswa. kepala sekolah ingin membagikan siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota yang sama banyak kelompok yang terbentuk di kelas 7A?a. 20b. 21c. 19d. 188. nilai dari 23,15 + 8,67 - 3,40 adalah ?a. 22,35b. 53,23c. 35,22d. 53,229. bentuk baku dari 0,00157 adalah? a. 157 × 10²[tex] {b. 1.57 \times 10}^{ - 3} [/tex]c. 1,57×10³=[tex] {d.157 \times 10}^{ - 2} [/tex]10. hitunglah 215 - 180 : 5 + 25 × 6 = a. 325b. 329c. 192d. 22911. di dalam suatu kelas terdapat 20 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan maka persentasi murid perempuan terhadap siswa laki-laki adalah..a. 42,68%b. 40,86%c. 57,17%d. 57,71% 12. taksiran hasil 839,87 : 9,73 adalah..a. 90B. 85C. 100D. 84 13. 0,4 ; 0,45 ; 15% ; 5/6urutan pecahan terkecil ke terbesar A. 5/6 15%;; 0,4 ; 0,45 B. 5/6;;15% ; 0,4 ; 0,45 c. 5/6 0,4 ; 0,45 ;; 15%D. 15%; 0,4; 0,45; 5/6 14. pernyataan berikut yang benar adalaha. 17 – (-13) – 4 = 0b. -25 – (-8) – 17 = -34c. 12 + (-7) – 6 = 1d. -18 + (-2) + 13 = 715. Aldo adalah atlet loncat indah ia Melakukan lompatan dari papan loncat setinggi 14 m lalu meluncur sampai kedalaman 6 meter di bawah permukaan kolam renang berapa ketinggian Aldo melompat ke bawah ?a. 12 mb. 20 mc. 8 md. 22 m16. 2/3 pecah pecahan berikut senilai dengan a. ga ada jawaban nyb. 2/15 c. 16/24d. 20/2517. ani dan ima hendak bersepeda koma mereka berangkat dari tempat yang sama titik ani bersepeda ke arah barat sejauh 70 m koma sedangkan imah ke arah timur sejauh 100 m. karena suatu hal, Ima berbalik kembali ke arah barat sejauh 30 m. Berapa jarak Ani dan Ima pada titik terakhir a. -60 mb. 140 mc. -140 md. 60 m 18. hasil dari (2³)² adalah... a. 125b. 8c. 64d. 1219. 1/2 1/4 sisipan antara adalah A. 1/3b. 1/8c. 2/3D. 3/8 20. Darman pergi ke perpustakaan setiap 5 hari sekali, Budi setiap 6 hari sekali. jika mereka pergi ke perpustakaan bersama pada hari Senin, hari apa mereka kembali ke perpustakaan bersama a. Rabub. SelasaC. MingguD. Kamis
Jawaban:
1.A
2.C
3.D
4.B
5.C
6.A
7.B
8.A
9.C
10.A
5. Berikut ini termasuk jenis-jenis kata keterangan atau adverbia, kecuali .... *1 poinadverbia pewatasadverbia penyertaadverbia penggantiadverbia waktuDi antara kalimat-kalimat berikut, yang menggunakan kata keterangan cara adalah ... *1 poinSaya sudah membaca perintah soal dengan hati-hati.Kami pergi bersama ayah dan ibu.Kamu harus segera kembali besok.Dia menggali tanah di belakang rumah dengan cangkul.Di antara kalimat-kalimat berikut yang tidak mengandung verba transitif adalah ... *1 poinTuti sedang menulis surat untuk sahabatnya.Mereka sedang bermain di halaman sekolah.Adik melempar buah mangga milik nenek tadi pagi.Arman akan membaca puisi di depan kelas.Kalimat-kalimat berikut mengandung verba intransitif, kecuali ... *1 poinMereka bertiga sedang makan di sebuah restoran.Tadi malam, Adi tersandung akar pokok Ara.Saya sudah selesai mengerjakan PR minggu lalu.Saya senang belajar apa saja bersama kamu.Penulisan kalimat langsung yang tepat terletak pada penulisan kalimat ... *1 poin"Besok, dia datang!" kata ibu.Besok dia datang kata ibu.Kata ibu, "besok dia datang!"Ibu mengatakan bahwa besok dia datang.Syarat kalimat dalam teks berita yaitu .... *1 poinefektifbahasa bersayaphiperbolaambiguBerikut merupakan konjungsi yang digunakan dalam kalimat majemuk setara, kecuali .... *1 poinjikatetapidanatauKalimat-kalimat berikut merupakan kalimat majemuk bertingkat, kecuali ... *1 poinSaya datang karena dia mengundang.Kamu akan pulang atau singgah dulu ke rumahku?Mereka datang setelah kamu pergi.Dia belajar giat agar lulus ujian.
Jawaban:
1.adverbia penganti
2.dia menggali tanah dibelakang rumah dengan cangkul
3.tuti sedang menulis surat untuksahabatnya
4.saya sudah selesai mengerjakan pr minggu lalu
5."Besok, dia datang!"kata ibu
6.efektif
7.atau
8.dia belajar giat agar lulus ujian
Penjelasan:
6. Belajar dengan Gajah Mada Minggu pagi yang cerah Ardi, Handi, dan Dani berada di Candi Trowulan. Mereka merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Di tengah keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya. “Tolooong,“ tiba-tiba terdengar suara Handi berteriak minta tolong. Dani dan Ardi yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya mereka berdua melihat Handi berada di sebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya. Dengan reflek Ardi dan Dani menarik berusaha menolong Handi. Tapi “Aaahh...! terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret masuk ke lubang itu. “Dimana kita??” Ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau keemasan. “Tempat apa ini?” Handi dan Dani bertanya hampir bersamaan. Tiba-tiba, di hadapan mereka, muncul laki-laki bertubuh kekar. “Kalian bertiga saya panggil untuk menemui leluhurmu!” laki-laki tegap itu berujar dengan penuh wibawa. Ketiga anak itu terbelalak. “Sii aa .. pa Bapak?” sambil gemetar Handi memberanikan diri untuk bertanya. “Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa sebelum Nusantara bersatu,” jawab laki-laki itu dengan mata tajam menatap ke arah tiga anak yang masih ketakutan itu. “Gaajah Maada ...!” suara ketiganya seperti tercekat. “Ya benar akulah Gajah Mada yang sejak muda berusaha keras berlatih untuk menjadi orang berguna,” suara laki-laki itu dengan sangat berwibawa. “Apa yang sudah kamu lakukan untuk menyiapkan dirimu agar menjadi orang berguna,” mata laki-laki itu lekat menatap Handi. Kemudian dia beralih memegang bahu Ardi dan Dani. “Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar tiap hari,” Ardi menjawab agak terbata-bata. “Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu rangking satu di sekolah,” Handi menyahut. “Saya les semua mata pelajaran sehingga selalu mendapat prestasi Matematika tertinggi di kelasku,” Dani menimpali jawaban teman-temannya. “Belum cukup, kalian semua harus menambahkan jawaban lagi dengan benar untuk dapat dikembalikan ke tempat semula,” laki-laki itu semakin mendekat. Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah satu jam berpikir keras Handi membuka pembicaraan. “Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang ke sekolah dan menyelesaikan tugas tepat waktu,” Handi memulai mengajukan ide. “Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian,” kata-kata Ardi meluncur deras. “Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan santun,” Dani bertutur dengan lancar. Selesai Dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuum...! Seakan ada yang mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali berada di area Candi Trowulan tempat mereka melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata. Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan. “Benar kata Gajah Mada tadi...” Handi berucap lirih. “Iya kita tidak cukup hanya hanya dengan pintar” Ardi berkata hampir tak terdengar. “Ya kita harus memiliki perilaku yang baik...” Dani berteriak lantang sambil menyeret kedua temannya menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan sebuah karya. Soal: Carilah ciri kebahasaan teks fantasi yang berjudul gajah mada di atas ! lengkapi jawaban mu dengan bukti kutipan pada teks: Penggunaan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang penceritaan Penggunaan kata yang mencerap panca indera untuk deskripsi latar (tempat, waktu, suasana kata sambung penanda urutan waktu: setelah itu dan kemudian
Jawaban:
a. Penggunaan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang penceritaan (kita, mereka, aku, Ardi, Handi, Dani)
b. Penggunaan kata yang mencerap panca indera untuk deskripsi latar (tempat, waktu, suasana)
- Latar tempat
“Dimana kita??” Ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau keemasan.
- Latar suasana
Di tengah keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya.
- Latar waktu
Minggu pagi yang cerah Ardi, Handi, dan Dani berada di Candi Trowulan.
c. Kata sambung penanda urutan waktu
- “Apa yang sudah kamu lakukan untuk menyiapkandirimu agar menjadi orang berguna,” mata laki-laki itu lekat menatap Handi. Kemudian dia beralih memegang bahu Ardi dan Dani.
- Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah satu jam berpikir keras Handi membuka pembicaraan.
d. Penggunaan kata atau ungkapan keterkejutan
- Tiba-tiba, di hadapan mereka, muncul laki-lakibertubuh kekar.
- Selesai Dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuum...!
e. Penggunaan dialog atau kalimat langsung dalam cerita
- “Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian,” kata-kata Ardi meluncur deras.
- “Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan santun,” Dani bertutur dengan lancar.
Penjelasan: #klo ada yang salah mohon maaf semoga kau terbantu
7. BELAJAR DENGAN GAJAH MADA Minggu pagi yang cerah ardi, handi dan dani berada di candi trowulan. Mereka merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Ditengah keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya. " Tolooong, " tiba-tiba terdengar suara handi berteriak minta tolong. Dani dan ardi yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya mereka berdua melihat handi berada disebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya. Dengan reflek ardi dan dani menarik berusaha menolong handi. Tapi "Aaahh...! Terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret. Masuk ke lubang itu. " Dimana kita?? " ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau keemasan. " Tempat apa ini? " Handi dan dani bertanya hampir bersamaan. Tiba-tiba dihadapan mereka, muncul laki-laki bertubuh kekar. " kalian bertiga saya panggil untuk menemui leluhurmu! "Laki-laki tegap itu berujar dengan penuh Wibawa. Ketiga anak itu terbelalak. " sii aa.. Pa bapak? " sambil gemetar handi memberanikan diri untuk bertanya. " Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa sebelum nusantara bersatu, "jawab laki-laki itu dengan mata tajam menatap kearah tiga anak yang masih ketakutan itu. " Gaajah maada.....! " suara ketiganya seperti tercekat. " Ya benar akulah gajah mada yang sejak muda berusaha keras berlatih untuk menjadi orang berguna, " suara laki-laki itu dengan berwibawa. " Apa yang sudah kami lakukan untuk menyiapkan dirimu agar menjadi orang berguna, " Mata laki-laki itu lekat menatap handi. Kemudian dia beralih memegang bahu ardi dan dani. " Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar tiap hari, " ardi menjawab agak terbata-bata. " Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu mendapat prestasi matematika tertinggi dikelasku," Dani menimpali jawaban teman-temannya. " Belum cukup, kalian semua harus menambahkan jawaban lagi dengan benar untuk dapat dikembalikan ke tempat semula," laki-laki itu semakin mendekat. Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah satu jam berpikir keras handi membuka pembicaraan. " Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang ke sekolah dan menyelesaikan tugas tepat waktu," Handi memulai mengajukan ide. "Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian," kata-kata Ardi meluncur deras. " Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan santun," Dani bertutur dengan lancar. Selesai dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuuum...! Seakan ada yang mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali berada di area candi trowulan tempat mereka melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata. Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan. " Benar kata gajah mada tadi... " Handi berucap lirih. " Iya kita tidak cukup hanya dengan pintar" Ardi berkata hampir tak terdengar. " Ya kita harus memiliki perilaku yang baik..." Dani berteriak lantang sambil menyeret kedua temannya menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan sebuah karya. SOAL.. 1. bagaimana watak tokoh handi, dani dan ardi ? 2. Termasuk alur apa ? 3. Amanat yang terkandung dalam cerita fantasi tersebut? 4. Menggunakan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang pencerita? 5. Menggunakan kata yang mencera panca indera untuk mendeskripsikan latar? 6. Menggunakan kata sambung urutan waktu? 7. Menggunakan kata atau ungkap keterkejutan? 8. Menggunakan dialog atau kalimat langsung dalam cerita? Tolong bantu ya kakak** !!!
Kalau alurnya sudah pasti mundur
Kalau dialog langsungnya itu pasti ada tanda petiknya
8. 1. Persahabatan, semangat kekeluargaan, dan tolong-menolong tercermin dapat kegiatan… a. membantu teman yang satu suku b. perkelahian antar pelajar c. kerja sama saat ulangan d. gotong royong antar-warga sekolah 2. Contoh hidup rukun di sekolah yaitu… a. memarahi teman yang buang sampah sembarangan b. menghina teman yang suka mencotek saat ulangan c. meminjamkan buku pada teman d. mengobrol saat pelajaran berlangsung 3. Persatuan dan kesatuan di dalam masyarakat hanya dapat diwujudkan dengan hidup rukun. Berikut ini adalah manfaat hidup rukun, kecuali… a. menghasilkan komunikasi yang baik b. kehidupan lebih harmonis c. keadaan lebih aman dan tenteramd. merenggangkan tali persaudaraan 4. Salah satu cara hidup rukun adalah menjenguk teman yang sakit. berikut adalah sikap yang benar saat menjenguk teman adalah…a. mengajaknya bermain b. datang menjenguk c. menertawakannya karena lemah d. datang menjenguk agar dapat pujian 5. Bacalah teks di bawah ini! Di Kampung Melati, hiduplah lima orang sahabat. Ada Asnah yang berdarah Sunda, Utami dari Banyuwangi, Toni, seorang anak etnis Tionghoa yang sebelumnya tinggal di Semarang, Wande dari suku Tengger di Jawa Timur, dan Marta anak seorang pendeta yang dahulu tinggal di Solo. Di Kampung Melati, rumah mereka bersebelahan dan mereka pergi ke sekolah yang sama. Itu sebabnya mereka sangat akrab. Mereka suka bermain bersama dan sering menghabiskan waktu di rumah satu sama lain. Meskipun berbeda suku, kebersamaan begitu kental terlihat dalam keseharian mereka. Bersama anak-anak lain di Kampung Melati, mereka berkumpul setiap hari Minggu di balai utama kampung. Biasanya selain berolahraga bersama, mereka juga kerap berkeliling ke rumah warga membantu melakukan apa saja yang dibutuhkan warga. Berdasarkan teks di atas, penerapan hidup rukun dalam perbedaan ditunjukkan dengan… a. membedakan teman ketika bermain b. menjadikan perbedaan suku sebagai kekurangan seseorang c. menjelek-jelekkan teman karena berbeda asal daerah d. menyadari akan perbedaan pada setiap manusia 6. Negara Kesatuan Republik Indonesia bukanlah negara yang berdiri dengan sendiriannya, tetapi melalui… a. pengorbanan jiwa, raga, dan harta seluruh rakyat Indonesia b. pemberian dari penjajah terdahulu c. perjuangan hasil para pemimpin terdahulu d. perjuangan para pahlawan 7. Desa T mengadakan kerja bakti bersih-bersih desa untuk mencegah timbulnya penyakit akibat lingkungan yang kotor. Pak Irwan selaku warga desa T, maka hal yang harus dilakukan adalah… a. tidak ikut bersih-bersih dengan memberi uang b. berpura-pura saki c. dengan senang hati ikut kerja bakti d. berbohong ada acara keluarga 8. Di bawah ini yang bukan merupakan contoh kegiatan yang dapat mempererat tali persatuan dan kesatuan antar-warga sekolah adalah… a. mengadakan belajar bersama b. menghormati bapak dan ibu guru c. bertengkar dengan teman d. bersama-sama membersihkan lingkungan sekolah 9. Persatuan dan kesatuan adalah hal yang sangat penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Selain itu juga merupakan perwujudan dari identitas kita sebagai bangsa Indonesia yang menganut semboyan bhinneka tunggal Ika. Berikut yang bukan merupakan manfaat adanya persatuan dan kesatuan bagi bangsa. Indonesia adalah… a. kita mampu maju dan berdiri teguh sebagai suatu bangsa dalam menghadapi tantangan b. kita semakin menghargai dan menghormati sesama di manapun kita berada c. kita dapat dengan mudah dihasut oleh pihak-pihak tertentu d. kita mampu menangkal aksi terorisme 10. Contoh perilaku menjaga persatuan dan kesatuan bangsa, misalnya… a. ikut berjuang melawan penjajah b. rukun terhadap teman dan sanak saudara c. menghormati guru dan orang yang lebih tua d. menjenguk teman yang sakit di rumah sakit 11. Menjaga keutuhan bangsa serta menghindari adanya perpecahan merupakan manfaat persatuan dan kesatuan dalam kehidupan… a. keluarga b. masyarakat c. bangsa dan negara d. sekolah 12. Pada acara pembukaan Pekan olahraga Nasional, semua yang hadir di stadion peserta menyanyikan lagu Indonesia raya. dampak persatuan dan kesatuan terhadap masyarakat dari kegiatan tersebut adalah, kecuali… a. menunjukkan sikap cinta tanah air dan bangsa b. sebagai bentuk penghormatan terhadap jasa para pahlawan c. mengingatkan bahwa Indonesia pernah dijajah d. mengobarkan semangat kepahlawanan untuk pemuda saat ini 13. Berikut ini cara agar negara tidak mudah terpecah belah, kecuali… a. sering bekerja sama b. menjaga persatuan dan kesatuan c. kesamaan tempat tinggal d. kesamaan sikap dan pandangan seluruh rakyat Indonesia 14. Sikap persatuan dan kesatuan juga dapat diterapkan pada kegiatan di lingkungan masyarakat. Berikut contoh yang mencerminkan persatuan dan kesatuan di lingkungan masyarakat adalah… a. membantu teman yang mengalami kesulitan uang b. memberi jawaban soal pada teman saat ujian c. membantu tetangga yang sedang kesulitan d. melaksanakan piket kelas
Jawaban:
1. D
2. C
3. D
4. B
5. D
6. A
7. C
8. C
9. D
10. B
11. C
12. D
13. C
14. C
Maaf y kalo salah. jadikan jawaban terbaik yaa..
9. kepada ketuawaktut sesual Surahah angkaskan tentangatarbelakangutan pada diria melakukanmengeluarkan bedekah karena ingin medapat rida Allah Swt.b mernbantu orang tua mengerjakan pekerjaanrumah jika mendapat upahmembantu teman mengerjakan tugas sekolahkarena telah diberi makanand melaksanakan puasa sunah dengan niatuntuk melaksanakan tugas dari guru6. Porhatikan beberapa perlaku berikut!1) Toni bercerita kepada guru bahwa ipin yangmerusak bangku di kelas23 Mami mengumpulkan tugas kepada guru padawaktu yang telah disepakati3) Fisa berkunjung ke rumah Sani pada hariMinggu sesuai janji yang diucapkannya4) Hasan mengerjakan soal ujian dengan ke-mampuan sendiri walaupun ia merasa belumbelajar secara maksimal.Pengamalan kandungan Surah al-Ahzâb(33) ayat70 ditunjukkan oleh angkaa. 1) dan 3)b. 1) dan 4)C. 2) dan 3)d. 2) dan 4)uralsy kepadamenyembahHoemaohanng dakwahyang tidakan bahwamusuh
Jawaban:
b 1 dan 4 kalo nggak salah yah
10. Perkenalkan aku Didi seorang pelajar SMK dari Jakarta. Hari Jumat, 10 April 2020 yang lalu aku dan dua orang sahabatku serta beberapa kakak pecinta alam di sekolahku harusnya pergi mendaki Gunung Pangrango di Bogor Jawa Barat. Namun sejak tanggal 16 Maret 2020 semuanya mendadak berubah. Kakak kelasku yang saat itu hendak bersiap menghadapi Ujian Nasional tiba-tiba harus ditiadakan dan hingga saat ini Indonesia setiap hari selalu dengan tujuan yang sama yakni berada di rumah untuk memutus penyebaran virus mematikan bernama Corongna Virus Disease 19 atau Covid-19. Hal itu pula yang lantas menggagalkan keberangkatanku untuk mendaki Pangrango, padahal sebelumnya segala persiapan telah aku persiapkan dengan matang. Mulai dari membeli peralatan mendaki dan rajin berolahraga untuk mempersiapkan kondisi fisik pada saat akan mendaki. Aku ingin seperti kakaku yang sering mendaki. Sudah banyak gunung-gunung yang dia singgahi yang membuat aku ingin ikut, namun kakakku selalu bilang kalau aku tidak bisa mendaki karena terlalu berbahaya untuk diriku sendiri. Ya, aku memang memiliki penyakit bawaan sedari lahir, asma. Akan tetapi, yang membuatku yakin untuk mendaki gunung adalah kondisi kesehatanku yang semakin kuat. Terakhir asmaku kumat saat kelas 3 SMP, artinya sudah dua tahun aku belum pernah kuat. Bahkan teman-teman disekolahku pun tidak ada yang tahu kalau aku sebenarnya punya penyakit asma. Singkatnya, setelah menikah satu tahun lalu kakaku sudah tidak akan pernah mendaki gunung lagi. Namun aku selalu melihat foto-fotonya saat aktif mendaki dulu. Kakakku paling suka pergi ke Pangrango, entah mengapa aku sering membayangkan berada di sana. Apalagi alun-alun surya kencana dan padang bunga edelweis yang berada di tempat itu selalu membuatku penasaran. Makanya saat dua orang temanku yang merupakan anggota ekskul pecinta alam mengajakku untuk ikut mendaki ke Pagrango, aku langsung mengiyakannya padahal aku sendiri bukan anggota ekskul pecinta alam di sekolah. Namun saat ini semua rencana itu rupanya harus ditunda sampai kondisi ini benar-benar aman. Entah kapan aku bisa mewujudkan keinginanku untuk mendaki gunung itu. Suatu pagi gawaiku berdering, aku lihat ada pesan whatsapp di dalamnya. Aku kira itu hanya pesan tugas sekolah yang disampaikan oleh guru, namun setelah kubuka ternyata itu adalah pesan dari Rian sahabatku. Di nanti siang kita kumpul di sekolah. Pesannya. Loh, memangnya boleh kumpul-kumpul sekarang kan sedang bahaya. Balasku. Kita tidak lama di, lagian yang kumpul hanya beberapa. Kita mau ngomongin soal rencana pergi ke gunung. Kemudian aku mengiyakan. Saat sampai di sekolah kulihat anggota ekskul pecinta alam yang kumpul, aku diajak oleh Rian dan Nana untuk bergabung. Awalnya sempat canggung karena aku bukan anggotaNYA namun akhirnya aku coba bergabung dan mendengarkan saja apa rencana mereka. Akhirnya diputuskan minggu depan kami akan mengadakan bakti sosial untuk membagikan masker di jalanan kota. Di hari yang sudah ditentukan, kami berkumpul untuk bergerak membagikan masker serta sedikit makanan untuk para pengendara ojol, penyapu jalan, dan tunawisma berhubung juga sebentar lagi akan masuk bulan puasa hitung-hitung meringankan beban mereka juga. Aku sangat bersyukur untuk hidup yang selama ini aku jalani karena ternyata di luar sana masih banyak orang yang membutuhkan. Dan aku juga menyadari bahwa di tengah kondisi yang saat ini serba sulit, kita harus saling membantu untuk meringankan beban antar sesama. Meskipun tahun ini boleh dibilang banyak rencanaku yang gagal, namun aku Tetap bersyukur dapat berpartisipasi dalam kegiatan yang bermanfaat bagi orang lain. Carilah kata-kata yang salah dari penulisan cerita di atas, temukan minimal 5 (lima) kata yang salah!
Jawaban:
anggotanya
foto
namun
kondisiedeleeis
11. Virus corona: Tak semua pengajar, siswa siap terapkan 'sekolah di rumahBeberapa pemerintah daerah memutuskan untuk merumahkan siswa dan menerapkan metode belajar dengan sistem daring menyusul lonjakan kasus Covid-19 di tanah air.Kebijakan yang dikeluarkan oleh di antaranya Pemerintah DKI Jakarta, Jawa Tengah, dan Jawa Barat itu terhitung efektif sejak 16 hingga 29 Maret 2020. Sayangnya, tidak semua sekolah siap untuk menerapkan metode pembelajaran jarak jauh. Sebuah sekolah dasar swasta di Kota Bandung, Jawa Barat, secara marathon mempersiapkan materi dan metode belajar di akhir pekan, saat seharusnya guru dan manajemen sekolah libur. Sekolah itu belum pernah menerapkan sistem belajar jarak jauh."Sekolah kami belum memiliki sistem belajar online. Jadi memanfaatkan WhatsApp saja untuk kelas 1 sampai 3, tapi untuk kelas 4 sampai 6 menggunakan Google Classroom," kata Irvan, salah seorang guru di sekolah tersebut, kepada wartawan Yulia Saputra yang melaporkan untuk BBC News Indonesia. Sebagai guru sekolah dasar, Irvan menilai sistem pembelajaran daring yang dilaksanakan secara "mendadak" ini menimbulkan banyak pertanyaan, terutama di kalangan pengajar sekolah dasar yang belum terbiasa dengan metode ini."Materi apa yang bisa diajarkan di rumah tanpa membebani orangtua yang seharusnya kewajiban guru mengajarkan di kelas? Jam berapa mereka belajar sementara ada yang kedua orangtuanya bekerja? Bagaimana dengan kuotanya? Siapa yang menanggung?" kata guru kelas 3 SD itu.Ia mengaku sekolahnya tidak mendapat panduan dan arahan khusus. "Sepertinya diserahkan kepada kebijakan sekolah masing-masing," ujarnya.Sama halnya dengan sekolah dasar swasta di Cimenyan, Kabupaten Bandung, yang baru efektif memulai belajar jarak jauh pada Senin siang. "Jadi guru-guru baru rapat tadi pagi tentang sistem online ini. Anak saya baru dapat tugas belajar pukul 12.30 tadi," kata Evi Larasati, orangtua siswa, Senin (16/3). Sementara, beberapa sekolah bahkan belum menerapkan pembelajaran jarak jauh di hari pertama kebijakan ini diberlakukan. Sekolah di kawasan Bandung Utara baru merancang modul pembelajaran daring di hari Senin dan diberlakukan esok harinya."Sementara ini anak saya disuruh mengerjakan LKS (lembar kegiatan siswa) seperti biasa," kata Kathy Saelan, orangtua siswa.Tapi, ada juga sekolah yang sudah siap dengan sistem belajar daring. Sebuah sekolah yang dikelola BUMN di Dayeuhkolot Kabupaten Bandung telah menerapkan sistem tersebut dalam pembelajarannya."Kami sudah biasa pakai Google Aplication for Education (GAFE) dengan classroom. Begitu juga dengan tugas, ulangan, dan ujian seperti minggu lalu sudah sistem GAFE," kata Yaya Suhaya, Wakil Kepala Sekolah SMP Telkom.Fasilitas tak merataPelaksanaan instruksi untuk menghapus kegiatan tatap muka di wilayah lain juga masih terbilang gagap. Sejumlah siswa dan orang tua murid di Aceh menganggap langkah belajar melalui daring tidak efisien lantaran tidak adanya fasilitas yang memadai di tiap rumah.Kesimpangsiuran mengenai informasi ini juga menjadi kendala.Sebagian siswa tingkat SMA dan SMP di kota Banda Aceh, Provinsi Aceh, masih tetap ke sekolah pada Senin (16/03/2020) pagi, karena belum mendapatkan informasi resmi dari dewan guru."Saya ke sekolah hari ini karena belum ada informasi resmi dari guru. Tadi malam ada informasi dari group WhatsApp sesama siswa, tapi itu belum pasti makanya tetap sekolah," kata Sakina, siswi kelas 12 SMAN 2 Kota Banda Aceh, kepada Hidayatullah, wartawan di Aceh yang melaporkan untuk BBC News Indonesia.Sakina melanjutkan sampai saat ini belum mengetahui pasti jadwal Ujian Nasional (UN) yang sebelumnya telah dijadwalkan berlangsung pada 30 Maret sampai 2 April 2020 mendatang."Untuk jadwal UN akhir bulan nanti belum dapat informasi juga apakah ditunda atau tidak," kata Sakina.Hal senada juga dikatakan oleh siswi kelas 12 SMA 2 Kota Banda Aceh, Hurata Ayuni, ia kebingungan untuk mempersiapkan diri untuk UN jika selama 14 hari ke depan mereka harus belajar di rumah."Proses belajar tidak efektif karena saya tidak memiliki peralatan belajar online yang memadai seperti laptop, HP dan jaringan internet," kata Hurata.Kepala Sekolah SMAN 12 Banda Aceh, Ramlah Zaini, mengatakan tenaga pendidik tetap hadir setiap hari ke sekolah untuk melayani siswa dan wali siswa. "Mulai hari ini siswa diliburkan, namun komunikasi antar guru dan siswa tetap berjalan karena kita sudah punya program Sijempol dan aplikasi Ruang Guru yang sudah disiapkan oleh Pemerintah Aceh," kata Ramlah Zaini, Kepsek SMA Negeri 2 Banda Aceh.••••••••••••••••••••••••••Berdasarkan berita atau artikel diatas, cobalah kamu buat daftar pertanyaan yang berkaitan dengan kerjasama di bidang pendidikan.••••••••••••••••••••••••••Minta tolong yaa soalnya besok mau dikumpulin ^-^... Makasih sebelumnyaaa (╯3╰)
kita harus menjaga kebersihan agar nanti pergi dari kita supaya kita sehat dan hidup mandiri dan tidak begini lagi untuk kita semua
semoga bermanfaat untuk kamu
12. PLIS JAWAN SOALNYA SEKARANG LAGI BURU2 NIH PLIS JAWAB CEPAT!BACA dan Simak Teks dibawah iniBelajar dari Gajah MadaOrientasiMinggu pagi yang cerah Ardi, Handi, dan Dani berada di Candi Trowulan. Mereka merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Di tengah keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk menyelesaikan laporannya.Komplikasi“Tolooong,“ tiba-tiba terdengar suara Handi berteriak minta tolong. Dani dan Ardi yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya mereka berdua melihat Handi berada di sebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya. Dengan reflek Ardi dan Dani menarik berusaha menolong Handi. Tapi “Aaahh...! terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret masuk ke lubang itu.“Dimana kita??” Ardi bertanya sambil menatap tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau keemasan.“Tempat apa ini?” Handi dan Dani bertanya hampir bersamaan.Tiba-tiba, di hadapan mereka, muncul laki-laki bertubuh kekar.“Kalian bertiga saya panggil untuk menemui leluhurmu!” laki-laki tegap itu berujar dengan penuh wibawa. Ketiga anak itu terbelalak.“Sii aa .. pa Bapak?” sambil gemetar Handi memberanikan diri untuk bertanya.Situs Trowulan“Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa sebelum Nusantara bersatu,” jawab laki-laki itu dengan mata tajam menatap ke arah tiga anak yang masih ketakutan itu.“Gaajah Maada ...!” suara ketiganya seperti tercekat.“Ya benar akulah Gajah Mada yang sejak muda berusaha keras berlatih untuk menjadi orang berguna,” suara laki-laki itu dengan sangat berwibawa.“Apa yang sudah kamu lakukan untuk menyiapkan dirimu agar menjadi orang berguna,” mata laki-laki itu lekat menatap Handi. Kemudian dia beralih memegang bahu Ardi dan Dani.“Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar tiap hari,” Ardi menjawab agak terbata-bata.“Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu rangking satu di sekolah,” Handi menyahut.“Saya les semua mata pelajaran sehingga selalu mendapat prestasi Matematika tertinggi di kelasku,” Dani menimpali jawaban teman-temannya.“Belum cukup, kalian semua harus menambahkan jawaban lagi dengan benar untuk dapat dikembalikan ke tempat semula,” laki-laki itu semakin mendekat. Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah satu jam berpikir keras Handi membuka pembicaraan.“Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang ke sekolah dan menyelesaikan tugas tepat waktu,” Handi memulai mengajukan ide.“Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek waktu ujian,” kata-kata Ardi meluncur deras.“Saya mendengarkan teman yang berbeda pendapat dan meresponnya dengan santun,” Dani bertutur dengan lancar.ResolusiSelesai Dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar dentuman keras. Buuuum...! Seakan ada yang mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali berada di area Candi Trowulan tempat mereka melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata. Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan.“Benar kata Gajah Mada tadi...” Handi berucap lirih. “Iya kita tidak cukup hanya hanya dengan pintar” Ardi berkata hampir tak terdengar.“Ya kita harus memiliki perilaku yang baik...” Dani berteriak lantang sambil menyeret kedua temannya menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan sebuah karya.Instruksi1) Ceritakan kembali teks cerita fantasi di atas dengan singkat tidak lebih dari satu halaman dengan melengkapi bagian yang rumpang berikut!Cerita fantasi yang berjudul Belajar dari Gajahmada memiliki bagian struktur cerita yang lengkap yaitu orientasi, komplikasi, dan resolusi. Alur dimulai dari orientasi, komplikasi, dan diakhiri resolusi. Bagian orientasi ................................................................................................Bagian komplikasi ................................................................................................Bagian resolusi ................................................................................................
♕♕♕♕♕
-----------------------------------------
Bagian orientasi:
Minggu pagi yang cerah Ardi, Handi dan Dani berada di Candi Trowulan. Mereka merupakan siswa pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas pengamatan untuk karya ilmiah remaja.
Bagian Komplikasi:
"Tolong" tiba² terdengar suara Handi berteriak minta tolong. Dani dan Adit yang berada tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri. Betapa kagetnya mereka berdua melihat Handi berada di sebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya. Dengan reflek Ardi dan Dani menarik berusaha menolong Handi: "Aaahh...! terdengar teriakan keras dan mereka bertiga terseret masuk ke lubang itu.
Bagian Resolusi:
Dani menyeret kedua temannya menuju area Candi yang harus diamati. Mereka bertiga bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan sebuah karya.
-----------------------------------------
Detail jawabanMapel: BHS INDONESIA
Kelas: 7
Hal: HALAMAN 62
------------------------------------------
Semoga Membantu^_^
jawaban terbaik❀
follow yuk.
------------------------------------------
♕♕♕♕♕
13. Pada suatu malam yang cerah, Pastinya setiap remaja akan mengatur pertemuan untuk menghabiskan waktu malam tersebut. Tapi ada yang berbeda dengan Ani, karena ia lebih suka melewati malam mingguannya dengan belajar, karena kebetulan esok ia akan menghadapi ujian akhir semester.Lalu kemudian terdengar suara telepon berdering, yang ternyata telfon tersebut dari temannya yang bernama Lia, ia memberika kabar bahwa besok dia ingin mengajak Ani untuk bermain. Kemudian Ani menolak ajakan tersebut , karena ia harus mempersiapkan diri untuk menghadapi uas.Keesokan harinya Ani bertemu Lia di sekolah. Lia mengatakan bahwa Ani pasti akan menyesal karena ia tak ikut tadi malam untuk melihat konser.Lalu selang beberapa detik ia masuk sekolah ternyata UAS akan dimulai pada saat itu, Ani pun penuh dengan semangat mengerjakan soal tersebut.Berbeda dengan Lia sendiri yang duduk di pojokan kelas dan meras kebingungan yang terlihat ia menoleh sana-sini mencari contekan. karena sebelumnya ia tidak pernah mempersiapkan diri untuk ujian tersebut.Jawaban Anda1. Dari cerpen yang kalian baca diatas, Sebutkan Tokoh dan Penokohan (Watak) Teks Cerita pendek tersebut !Jawaban Anda2. Sebutkan Unsur Instrinsik Cerpen tersebut ?Jawaban Anda3. Pesan yang dapat diambil dari cerita tersebut ?Jawaban Anda4. Dari cerita tersebut Sebutkan Latar(setting) dan buktikan dengan Kutipan cerita !Jawaban Anda5. Adakah nilai sosial dari cerita tersebut ? Apa alasanmu ?
Jawaban:
1.ani: rajin baik
Lia: pemalas sombong
2 .
3. jangan menjadi seorang pemalas karena jika pemalas kita akan merasa menyesal di lain waktu
4. latar tempat disekolah waktu pagi hari
5.
Penjelasan:
maaf kalau salah hihi
jawab No
1.ani watak nya orang nya :tidak perduli dengan ajakan teman teman yg mengajak untuk bermain karena dia harus belajar untuk Ujian
Lia watak nya :tidak mementingkan sesuatu terhadap ujian yg akan iya hadapi disekolah
2.Ani dan Lia adalah unsur intrinsik
3.kita tidak boleh bermain, kita mau ujian dan kita harus belajar bukan bermain
4.Latar tempat :sekolah,Ani bertemu Lia di sekolah
Latar waktu:malam Minggu,Ani lebih suka melawati waktunya dengan belajar
Latar suasana: bingung ,Lia sendiri yang duduk di pojokan terlihat dia menoleh kiri kanan mencari contekann
5.ada,karena kita boleh Bermain ketika mau ujian di sekolah dan kita harus belajar supaya nilai besar
Penjelasan:
MAAF KALAU SALAH :)
