jelaskan tentang hakikat penilaian kognitif, afektif dan psikomotor
1. jelaskan tentang hakikat penilaian kognitif, afektif dan psikomotor
Kognitif, berhubungan dengan akademik. Efektif,berhubungan dengan ke aktifkan seseorang Psikomotor, berhubungan dengan Kelebihan seseorang dalam suatu pekerjaan Maaf kalo salah
2. buatlah instrumen penilaian untuk penilaian kognitif,afektif masing masing 5 contoh
http://www.academia.edu/7514418/TEKNIK_DAN_BENTUK_INSTRUMEN_PENILAIAN_sikap
3. Bisakah saudara jelaskan tentang hakikat penilaian kognitif,afektif dan psikomotor
Tadi sudah saya jawab di pertanyaan sebelumnya
4. Jelaskan pengertian dari orientasi kognitif , afektif dan evaluatif .menurut almond verba
orientasi adalah cerita pendek yang berisi sebuah cerita fabrl
5. Bedakan antara orientasi kognitif dan afektif dalam aspek aspek budaya politik !
Orientasi kognitif : berupa pengetahuan tentang kepercayaan pada politik, peranan, dan segala kewajiban serta input dan outputnya. Orientasi afektif : berupa perasaan terhadap sistem politik, peranannya, para aktor, dan penampilannya.
6. pengertian afektif,kognitif,psikomotorik
Afektif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental.
Kognitif adalah ranah yang mencakup nilai-nilai dan sikap.
Psikomotorik adalah ranah yang mencakup keterampilan dan kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu.
7. Apa itu kognitif, afektif dan psikomotorik ?
Jawaban:
kognitif, afektif dan psikomotorik
Penjelasan:
kognitif, / pengetahuan (kemampuan berpikir pada manusia)
afektif / perasaan (kemampuan emosi manusia)
dan psikomotorik / perilaku (tindakan)
8. Perbedaan orientasi kognitif dan afektif beserta contohnya
Orientasi afektif : berupa perasaan terhadap sistem politik, peranannya, para aktor, dan penampilannya.Contoh : presiden dan wakil presiden dipilih oleh rakyat secara langsung.
Orientasi kognitif : berupa pengetahuan tentang kepercayaan pada politik, peranan, dan segala kewajiban serta input dan outputnya. Contoh : indonesia merdeka sejak tahun 1945.
adalah prtsnyAn jejak s bngul
9. Peran pendidik dalam meningkatkan afektif kognitif psikomotor
Membantu mendidik mental siswa
10. jelaskan apa maksud dari pengertian memahami dan melaksanakan aspek afektif, kognitif, dan psikomotor.?
:v melakukan ketiga aspek tersebut, memahami dan mengembangkan diri dalam 3 aspek tersebut
11. Apa pengertian dari kognitif Afektif, dan pesikomotor !
psikomotor ini merupakan kelanjutan dari hasil belajar kognitif (memahami sesuatu) dan dan hasil belajar afektif (yang baru tampak dalam bentuk kecenderungan-kecenderungan berperilaku).
12. contoh aspek Kognitif,aspek Afektif,dan aspek Evaluatif dalam budaya politik
Bagaimana cara bermasyarakat ,tidak mencela orang yg beda pilihan dg kita, sejauhmana politik sudah mampu membentuk kader yg memiliki moral yg baik
13. prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam termasuk ranah kognitif, psikomotorik atau afektif
Jawaban:
termasuk ke dalam ranah kognitif
14. apa itu kognitif, afektif, dan psikomotorik
Kognitif : berhubungan atau melibatkan kognisi sehingga berdasar kepada pengetahuan faktual yang empiris.
Afektif : berkenaan dengan perasaan sehingga mempengaruhi keadaan perasaan dan emosi
Psikomotorik : berhubungan dengan aktivitas fisik yang berkaitan dengan proses mental dan psikologi
15. Apa arti dari Kognitif, Psikomotor, Afektif
1.) kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak).
2.) afektif adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai.
3.) psikomotor merupakan ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) tau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu.kognitif : ranah yang mencakup kegiatan mental (otak)
psikomotor : ranah yang berkaitan dengan keahlian bertindak
afektif : ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai
16. Pembelajaran PJOK dengan konsep permainan lebih menekankan hasil belajar pada ranah.. a. kognitif, afektif b. kognitif, psikomotor, afektif, gerak c. psikomotor, afektif d. belajar gerak, afektif emosional, kognitif reflektif, belajar sosial
Jawaban B. Kognitif, psikomotor, afektif, dan gerak
Jawabannya :
B.Konigtif,Psikomtor,Afektif,dan gerak Semoga membantu .^_^.
17. Jelaskan pengertian dari orientasi kognitif , afektif dan evaluatif
afektif : berdasarkan perasaan
evaluatif : berdasarkan perasaan dan fakta
kognitif : berdasarkan fakta
18. Kenapa pesan afektif lebih sulit daripada pesan kognitif
karena pada pesan efektif kita juga harus menggunakan kata-kata yang efektif..
smoga itu jawabannya
19. Mengapa pada sd kelas rendah harus banyak berisikan afektif dari pada kognitif? Tolong dijelaskan.
Karena pendidikan karakter itu sulit dibentuk dalam waktu sebentar. Sehingga pendidikan karakter scr penilaian afektif sangat ditekankan pada sekolah rendah
20. a. Buatlah rancangan perencanaan penilaian afektif b. Susunlah sebuah penilaian afektif c. Buatlah rubrik penilaian afektif
Jawaban:
penilaian efektif
rancangan afektif
21. Dalam penilaian yang utuh pada dasarnya bukan hanya mengutamakan aspek kognitif saja, namun juga aspek afektif dan psikomotor. gambarlah sketsa urutan domain afektif secara sistematis.
Dalam penilaian yang utuh pada dasarnya bukan hanya mengutamakan aspek kognitif saja, namun juga aspek afektif dan psikomotor. Sketsa urutan domain afektif terdiri atas beberapa kategori yaitu receiving, responding, valuing, organization, dan characterization.
Pembahasan:
Ranah/domain afektif merupakan ilmu mengenai segala sesuatu yang berhubungan dengan emosi seperti perasaan dan minat akan suatu hal. Pada domain afektif ini, terdapat beberapa kategori yang disusun oleh Bloom bersama dengan David Krathwol, antara lain:
Receiving (penerimaan)Receiving adalah kemampuan dalam memperhatikan dan merespon situasi, serta memperlihatkan suatu penghargaan kepaa orang lain. Contohnya mendengarkan pendapat orang lain.
Responsive (responsif)Responsive merupakan kemampuan dalam berpartisipasi aktif pada suatu pelajaran dan munculnya suatu motivasi dalam mengambil tindakan. Contohnya ikut berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas.
Value (penilaian)Value merupakan kemampuan dalam menyatakan hal yang baik dan tidak baik pada suatu kegiatan dan mengimplementasikannya pada perilaku. Contonya mengusulkan suatu kegiatan kelompok pada salah satu materi pembelajaran.
Organization (organisasi)Organisasi merupakan sebuah wadah yang bertujuan untuk menyatukan nilai dan sikap yang berbeda guna membuat anak lebih konsisten, menumbuhkan sistem nilai internal pada diri anak, dan membantu anak dalam menyelesaikan konflik dan perbedaan yang muncul.
Characterization (karakterisasi)Characterization adalah karakter seseorang yang tercermin pada sebuah tingkah laku yang berhubungan dengan pribadi, sosial, dan emosi seseorang.
Pelajari lebih lanjut
Pelajari lebih lanjut tentang penilaian subjektif pada brainly.co.id/tugas/14077567
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
22. pembelajaran PJOK dgn konsep permainan lebih menekankan hasil belajar pada ranah... a. kognitif,afektif b. kognitif,psikomotor,afektif, gerak c. psikomotor, afektif d. belajar gerak,afektif emosional,kognitif refletik, belajar sosial
d. belajar gerak,afektif emosional,kognitif refletik & belajar sosial d. belajar gerak, afektif emosional, kognitif reflektif dan belajar sosial
23. cari contoh dalam kehidupan sehari hari masing masing tiap kategori dari kognitif, afektif dan psikomotorik
1. KOGNITIF
Aspek kognitif menjadi aspek utama dalam banyak kurikulum pendidikan dan menjadi tolok ukur penilaian perkembangan anak. Kognitif yang berasal dari bahasa latin cognitio memiliki arti pengenalan, yang mengacu kepada proses mengetahui maupun kepada pengetahuan itu sendiri.
Dengan kata lain, aspek kognitif merupakan aspek yang berkaitan dengan nalar atau proses berpikir, yaitu kemampuan dan aktivitas otak untuk mengembangkan kemampuan rasional.
2. AFEKTIF
Ranah afeksi adalah materi yang berdasarkan segala sesuatu yang berkaitan dengan emosi seperti penghargaan, nilai, perasaan, semangat, minat, dan sikap terhadap sesuatu hal. Pada ranah afeksi, Bloom menyusun pembagian kategorinya dengan David Krathwol
3. PSIKOMOTORIK
Psikomotorik adalah domain yang meliputi perilaku gerakan dan koordinasi jasmani, keterampilan motorik dan kemampuan fisik seseorang. Keterampilan yang akan berkembang jika sering dipraktekkan ini dapat diukur berdasarkan jarak, kecepatan, kecepatan, teknik dan cara pelaksanaan.
semoga membantu :) kasih jawaban tercerdas ><follow ig @anep2376leo24. Dalam pembelajaran naradidik harus mengalami transformasi ( perubahan ) hidup dalam … a. kognitif, afektif, dan psikomormtorik b. habit, kognitif, dan psikomotorik c. holistic, afektif, dan kognitif d. psikomotorik, holistic, dan habit
Jawaban:
b.habit,kognitif,dan psikomotorik
Penjelasan:
semoga bermanfaat
Jawaban:
b.habit, kognitif, psikomotorik
25. Jelaskan bagaimana proses suatu pernyataan seseorang dapat mempengaruhi orang lain pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik
Jawaban:
dapat di lihat dari pergaulan sehari haru
26. Aspek penilaian dalam penjas yang berhubungan dengan sikap/ tingkah laku/ karakter disebut dengan aspek? A. Psikomotor B. Kognitif C. Afektif D. Praktek E. Pengetahuan
Jawaban:
C. Afektif
semoga membantu
27. apa arti kognitif, motorik dan afektif dalam kewarganegaraan??
Jawaban:
KognitifAfektifPsikomotorikPenjelasan:
Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak). Segala upaya yang menyangkut aktivitas otak adalah termasuk dalam ranah kognitif. Ranah kognitif memiliki enam jenjang atau aspek, yaitu: Pengetahuan/hafalan/ingatan (knowledge) Pemahaman (comprehension) Penerapan (application) Analisis (analysis) Sintesis (syntesis) Penilaian/penghargaan/evaluasi (evaluation)Tujuan aspek kognitif berorientasi pada kemampuan berfikir yang mencakup kemampuan intelektual yang lebih sederhana, yaitu mengingat, sampai pada kemampuan memecahkan masalah yang menuntut siswa untuk menghubungakan dan menggabungkan beberapa ide, gagasan, metode atau prosedur yang dipelajari untuk memecahkan masalah tersebut. Dengan demikian aspek kognitif adalah subtaksonomi yang mengungkapkan tentang kegiatan mental yang sering berawal dari tingkat pengetahuan sampai ke tingkat yang paling tinggi yaitu evaluasi.
Ranah afektif adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai. Ranah afektif mencakup watak perilaku seperti perasaan, minat, sikap, emosi, dan nilai. Beberapa pakar mengatakan bahwa sikap seseorang dapat diramalkan perubahannya bila seseorang telah memiliki kekuasaan kognitif tingkat tinggi. Ciri-ciri hasil belajar afektif akan tampak pada peserta didik dalam berbagai tingkah laku. Ranah afektif menjadi lebih rinci lagi ke dalam lima jenjang, yaitu: Receiving atau attending ( menerima atua memperhatikan) Responding (menanggapi) mengandung arti “adanya partisipasi aktif” Valuing (menilai atau menghargai) Organization (mengatur atau mengorganisasikan) Characterization by evalue or calue complex (karakterisasi dengan suatu nilai atau komplek nilai)Ranah psikomotor merupakan ranah yang berkaitan dengan keterampilan (skill) tau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu. Hasil belajar psikomotor ini sebenarnya merupakan kelanjutan dari hasil belajar kognitif (memahami sesuatu) dan dan hasil belajar afektif (yang baru tampak dalam bentuk kecenderungan-kecenderungan berperilaku). Ranah psikomotor adalah berhubungan dengan aktivitas fisik, misalnya lari, melompat, melukis, menari, memukul, dan sebagainya. Hasil belajar keterampilan (psikomotor) dapat diukur melalui: (1) pengamatan langsung dan penilaian tingkah laku peserta didik selama proses pembelajaran praktik berlangsung, (2) sesudah mengikuti pembelajaran, yaitu dengan jalan memberikan tes kepada peserta didik untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, dan sikap, (3) beberapa waktu sesudah pembelajaran selesai dan kelak dalam lingkungan kerjanya.28. penilaian moral seseorang terhadap sistem politik disebut...a.orientasi evaluatif b.orientasi kognitif c.orientasi efektif d.orientasi afektif e.orientasi edukatif
c. orientasi efektif
maaf kalo salahA. Orientasi Evaluatif.
Semoga bener dan bermanfaat
29. Apakah yang dimaksud dengan taksonomi pada domain kognitif, afektif, dan psikomotor?
Jawaban:
Cognitive Domain (Ranah Kognitif), yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
Affective Domain (Ranah Afektif) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.
Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti menulis dengan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin.
mohon maaf jika slh
30. bedakan antara orientasi kognitif dan afektif dalam aspek-aspek budaya politik!
Indonesia yang aspek aspek budaya politik
31. Apa perbedaan orientasi kognitif,afektif dan evaluatif??
1.Orientasi Kognitif : mencangkup berbagai pengetahuan dan keyakinan tentang sistem politik.
2.Orientasi Afektif : menunjuk pada perasaan/ikatan emosional seorang individu terhadap sistem politik.
3.Orientasi Evaluatif : menunjuk pada masyarakat yang telah mampu memberikan penilaian terhadap sistem politik.
32. jelaskan yang dimaksud orientasi kognitif afektif dan evaluatif
Orientasi Kognitif - Pengetahuan atas mekanisme input dan output sistem politik, termasuk pengetahuan atas hak dan kewajiban selaku warganegara. Orientasi Afektif - Perasaan individu terhadap sistem politik, termasuk peran para aktor (politisi) dan lembaga-lembaga politik (partai politik, eksekutif, legislatif, dan yudikatif). Orientasi Evaluatif - Keputusan dan pendapat individu tentang obyek-obyek politik yang secara tipikal melibatkan standar nilai, kriteria informasi dan perasaan, misalnya tampak saat pemilu.
1. orientasi kognitif berfokus pada masalah, orientasi pada tujuan, kondisi dan waktu saat itu. Pendekatan ini memandang individu sebagai pembuat keputusan.
2. Orientasi afektif merupakan suatu pandangan yg mendasari pikiran, perhatian atau kecenderungan yang berkenaan dng perasaan (spt takut, cinta), hal mempengaruhi keadaan perasaan dan emosi.
3. Orientasi evaluatif, yaitu orientasi warga yang sifatnya evaluatif atau penilaian seperti pendapat dan penilaian warga terhadap suatu objek politik.
33. Urgensi dan signifikansi pendidikan bagi perkembangan dan pengembangan aspek kognitif,afektif dan psikomotorik manusia
Jawaban:
pengembangan aspek afektif, kognitif dan psikomotorik siswa, maka sekolah akan bermutu (berkualitas).
34. Deskripsikan pendapatmu tentang apakah orientasi kognitif, afektif, dan evaluatif dapat saling memengaruhi.
Orientasi kognitif, afektif, dan evaluatif itu saling mempengaruhi karena kognitif berasal dari pikiran atau otak dan afektif yaitu perilaku yang sudah difikirkan hal baik atau buruknya sehingga tidak menciptakan dilema moral kalau evaluatif yaitu hal yang dilakaukan itu berdampak baik atau tidak sehingga 3 itu saling mempengaruhi
35. pembelajaran PJOK dengan konsep permainan lebih menekankan hasil belajar pada ranah.. a. kognitif, afektif b. kognitif, psikomotor, afektif, gerak c. psikomotor, afektif d. belajar gerak, afektif emosional, kognitif reflektif, belajar sosial
D. BELAJAR GERAK, EFEKTIF EMOSIONAL, KOGNITIF REFIEKTIF, BELAJAR SOSIAL
36. Apa tujuan afektif kognitif psikomotorik?
Psikomotori
psikomotor merupakan yang berkaitan dengan keterampilan (skill) tau kemampuan bertindak setelah seseorang menerima pengalaman belajar tertentu. Hasil belajar psikomotor ini sebenarnya merupakan kelanjutan dari hasil belajar kognitif (memahami sesuatu) dan dan hasil belajar afektif (yang baru tampak dalam bentuk kecenderungan-kecenderungan berperilaku). psikomotor adalah berhubungan dengan aktivitas fisik, misalnya lari, melompat, melukis, menari, memukul, dan sebagainya.
Hasil belajar keterampilan (psikomotor) dapat diukur melalui: pengamatan langsung dan penilaian tingkah laku peserta didik selama proses pembelajaran praktik berlangsung, sesudah mengikuti pembelajaran, yaitu dengan jalan memberikan tes kepada peserta didik untuk mengukur pengetahuan, keterampilan, dan sikap, beberapa waktu sesudah pembelajaran selesai dan kelak dalam lingkungan kerjanya.
Jika bagus,jadikan jawaban brainliest ya :D
37. apa yang dilakukan guru untuk meningkatkan kognitif afektif dan psikomotorik siswa
Jawaban:
guru dapat memberikan materi melalui metode TPR (Tehcnic Physical Response)
Penjelasan:
TPR adalah suatu teknik pembelajaran dimana guru menstimulasi pesert didik untuk aktif dan terlibat pembelajaran di kelas. contoh: guru mempraktekan tarian "kepala pundak lutut kaki" dan mengajak peserta didik untuk mempraktekan sekaligus mengenal kosakata baru tentang anggota tubuh
38. Mengapa tujuan pendidikan harus mengacu pada 3 domain yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik !
Konsep tentang kognitif, afektif, dan psikomotorik ini juga dikenal dengan nama Taksonomi Bloom, yang dicetuskan oleh Benjamin Bloom dan kawan – kawan pada tahun 1956. Benjamin Bloom adalah seorang psikolog bidang pendidikan yang meneliti dan mengembangkan mengenai kemampuan berpikir seseorang dalam suatu proses pembelajaran. Taksonomi Bloom adalah konsep tentang tiga model hierarki yang digunakan untuk mengklasifikasikan perkembangan pendidikan anak secara objektif.
=>Ketiga aspek atau domain ini sangat berperan besar dalam pendidikan anak, karena digunakan untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran terhadap anak. Ketiga aspek ini diperlukan untuk mengevaluasi sejauh mana materi pendidikan dapat diserap oleh anak dengan mengacu kepada kategori – kategori di dalam tiga domain utama tersebut.
=>Ketiganya masing – masing memiliki fungsi berbeda untuk mengetahui sejauh mana kemajuan proses belajar dan kemampuan anak dalam menyerap materi pembelajaran tertentu, dan juga sejauh mana efektivitas metode pengajaran yang digunakan.
Semoga membantu
39. coba uraikan teknik penilaian seperti apa yang sesuai untuk ranah afektif, kognitif, dan psikomotorik !
Jawaban:
1) Tingkat pengetahuan (knowledge), pada tahap ini menuntut siswa untuk mampu mengingat (recall) berbagai informasi yang telah diterima sebelumnya, misalnya fakta, rumus, terminologi strategi problem solving dan lain sebagianya.
2) Tingkat pemahaman (comprehension), pada tahap ini kategori pemahaman dihubungkan dengan kemampuan untuk menjelaskan
pengetahuan, informasi yang telah diketahui dengan kata-kata sendiri. Pada tahap ini peserta didik diharapkan menerjemahkan atau menyebutkan kembali yang telah didengar dengan kata-kata sendiri.
3) Tingkat penerapan (application), penerapan merupakan kemampuan untuk menggunakan atau menerapkan informasi yang telah dipelajari kedalam situasi yang baru, serta memecahlcan berbagai masalah yang timbuldalam kehidupan sehari-hari.
4) Tingkat analisis (analysis), analisis merupakan kemampuan
mengidentifikasi, memisahkan dan membedakan komponen-komponen atau elemen suatu fakta, konsep, pendapat, asumsi, hipotesa atau kesimpulan, dan memeriksa setiap komponen tersebut untuk melihat ada atau tidaknya kontradiksi. Dalam tingkat ini peserta didik diharapkan menunjukkan hubungan di antara berbagai gagasan dengan cara membandingkan gagasan tersebut dengan standar, prinsip atau prosedur yang telah dipelajari.
5) Tingkat sintesis (synthesis), sintesis merupakan kemampuan seseorang dalam mengaitkan dan menyatukan berbagai elemen dan unsur pengetahuan yang ada sehingga terbentuk pola baru yang lebih menyeluruh.
6) Tingkat evaluasi (evaluation), evaluasi merupakan level tertinggi yang mengharapkan peserta didik mampu membuat penilaian dan keputusan tentang nilai suatu gagasan, metode, produk atau benda dengan menggunakan kriteria tertentu.
Apabila melihat kenyataan yang ada dalam sistem pendidikan yang diselenggarakan, pada umumnya baru menerapkan beberapa aspek kognitif tingkat rendah, seperti pengetahuan, pemahaman dan sedikit penerapan. Sedangkan tingkat analisis, sintesis dan evaluasi jarang sekali diterapkan. Apabila semua tingkat kognitif diterapkan secara merata dan terus-menerus maka hasil pendidikan akan lebih baik.
Tabel Kaitan antara kegiatan pembelajaran dengan domain tingkatan aspek kognitif
40. bedakan antara kognitif dan afektif dalam aspek budaya politik
kognetif lebih kepada pengetahuan/teori suatu ilmu sedang afektif lebih kepada sikap dan penerapan seseorang menurut kognetif yg dimiliki setelah menghadapi kondisi dimasyarakat. afektif ini bs dipengaruhi oleh faktor antara lain kejujuran dan hati nurani
